翻新时间:2011-12-27
设计总监年终工作总结
致亲爱的同事及xx的伙伴们:首先我想代表xx对每位同事道上一些真诚的感谢话!每个公司的发展,永远离不开每位同事所做出的贡献,xx也是如此!最尊敬的同事,谢谢您一路同行!
[1][2]2011年过程中,xx设计公司的工作环境也发生了变更,这个变更让我们有更多信心和热情去迎接新的设计生活,新的职业挑战,公司环境向相对更舒适方向转变也是从另外一方面表达了xx所有人的努力没有白费(当然,我们不会停止建设,我们将在不停的努力下,把公司建设成更设计、更漂亮、更舒适、更人性化、更品位的设计城堡... ...)。xx的明天会更好,我们每位同事的生活水平也将会更好,我们的快乐值也会更明显,前提是只要我们齐心协力全情投入。
2011,真诚的感谢所有同事(大哥王岳兴、好好、戴常、lily、贺蓉、本子、吴彬、王蕾、满星... ...)支持、付出和信任,感谢所有选择xx设计公司合作往来的客户,感谢很多朋友创业阶段中热心的帮助与支持,感谢家人,感谢爱妻媛媛。
作为xx设计公司创办人,设计总监,我期待我们xx有更多的声音在互动,我期望能经常听到每位同事批评与赞美的声音。总结结尾之际,我将重复去年《致xx同事的一封信》中最后几段话。
在xx,我们对上班时间是相对人性化的,我们上班不打卡,也尽量避免加班。但希望您能每天早上9点前赶到公司,即使您迟到,公司也从来不会对您进行任何处罚,因为我们坚信,您不会总是迟到!如果您一直没能克制住自己,每天总是姗姗来迟,xx会请您享受更长期的假期!(建议每天早点起床,来公司的路上,提前几站下车,剩下的几站步行到公司,这样的运动积累,身体会更舒适健康)
在xx,我们允许请假,但唯一的要求就是您能把手上的工作合理安排好,保证设计质量的同时充分尊重客户的时间允许范围!否则,您将是缺少责任心!
在xx,工作属于生活,这一点,我们正努力的像google学习!
在xx,公司要发展,您的设计水平、职业素养如果总是不和谐,我也只能很遗憾不能与您继续同事了,这个需要双方理解。
(强调职业素质,公司一些机密文件请您学会理智对待,公司所有设计图库与客户项目设计提案等资料,请您私人想拷贝回去他用的时候学会换位思考,公司的不会因为你拷贝点资料走了而停止向前奔跑,您也无法因为拷贝这点资料就能如何作为,xx最核心价值的东西是方法论与团队协作职能互补,在这里和您说这些只是真切的希望您能养成一个好的职业品格,只有这样您的职业成长将更加顺利,路正长,无论你一直留下,还是未来走向其他更好的公司,还是独立去创业这些都是您发展的基石。)
如果您无法认同以上,说明我们本不是一路人,道不同时,将不相为谋!
最后,祝愿同事们身体健康,工作顺心!给力2011!
下载文档
网友最新关注
- 一件意想不到的事
- 一节有意义的课
- 北京六天采访的感想
- 字
- 一堂与众不同的写作课
- 搭错车
- 看病
- 一节特别的课
- 与众不同的一节课
- 最有趣的一堂写作课
- 一件意想不到的事
- 配眼镜
- 不听话的后果
- 有趣的题目
- 有趣的汉字
- “五·四”期间团员青年的倡议书(邮政)
- 验收会致辞(电信)
- 在全市中小学生节水宣传活动启动仪式上的讲话
- 优质高产保市场 齐心协力渡难关
- 新党员入党发言稿
- 老兵退伍欢送辞
- 包村工作剖析材料
- 创建学习型企业动员大会上的讲话提纲
- 在新闻发布会上的讲话
- 全县行政许可法培训班主持词
- 唱想为民服务主旋律 为供热事业发展做贡献
- 共青团××企业第二届委员会工作报告
- 电信劳动竞赛动员会上的发言
- 代表“优秀党务工作者”发言提纲
- 注册会计师工作会议总结讲话
- 吉林省软件产业自主创新现状与提高能力对策研究(1)
- 航海类专业毕业生就业指导工作的实践和探索
- 关于卫校护生就业指导工作探讨
- 变换角色,演好育人这出戏
- 试析创新管理视野下的组织结构(1)
- 论学校体育要牢树“健康第一"指导思想
- 浅谈班主任如何开展就业指导工作
- 浅析工作满意度和员工绩效的关系研究
- 浅谈我国傍名牌现象(1)
- 公共选择理论方法论的创新价值及其启示.(1)
- 经济学教学中案例教学法的应用
- 论析大学生生命观教育问题研究的构建
- 全球化背景下新贸易保护的特点与成因(1)
- 邓小平对国防科技工业改革与发展
- 论学生体质健康水平下降的原因及抑制措施
- 《小小的船》第二课时教学设计之四
- 《乌鸦喝水》教学设计之九
- 《乌鸦喝水》教学设计之十
- 《乌鸦喝水》教学设计之五
- 《乌鸦喝水》教学设计之三
- 《乌鸦喝水》教学设计之六
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之十二
- 《乌鸦喝水》教学设计之七
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《乌鸦喝水》教学设计之十四
- 《乌鸦喝水》教学设计之八
- 《乌鸦喝水》教学设计之十三
- 《乌鸦喝水》教学设计之十一
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之一