翻新时间:2011-12-21
秘书为人处世:如何同不同性情的人相处
在生活中,有一种现象:因为性情不同而导致“不合群”,“急性”人与“疲沓”人难凑一起,“快人快语”者和“老成持重”者凑不到一起,“文质彬彬”的人同“龙骧虎步”的人难聚首一处。这对生活、工作和交际都是一种不利因素。那么,怎样才能跟不同性情的人“合群”呢?
一、要树立平等观念
所谓“合群”,就是与他人通过心理上的相容而保持平等的交往和相处,也就是通常所说的“合得来”。因此,要想跟人“合群”,首先要能够平等待人,不要有等级观念。倘若你觉得他们粗俗、缺乏修养、文化层次低,看不起他们,在任何场合都不与他们接触,这便是不平等的心理在作怪,那样只会导致相互间的隔阂和对立。事实上,一个看不起别人的人,也一定会被人看不起,甚至遭人唾弃。所以,当你不喜欢他人的生活方式或习惯时,最好是尊重他们并平等相待,切不要鄙视,不要认为与比自己身份低的人交往有失体面。其实,“布衣之交”最贴心、最牢靠,也对自己最有益处。
二、要学会对对方感兴趣
奥地利著名心理学家阿尔夫·阿德勒曾经说过:“对别人不感兴趣的人,他一生中困难最多,对别人的伤害也最大。”事实正是如此,一个你不感兴趣的人,是不会跟他“合群”的。因为不感兴趣就会导致感情疏远,感情一旦疏远就会产生隔阂,有了隔阂便会格格不入,这样就会使你越来越受到孤立,你就会失掉别人对你的关心和帮助,成为一个无关紧要的孤家寡人。因此,要摆脱孤独,与人“合群”,就要学会真诚地对人感兴趣,要从一些生活小节上表现出对别人的极大热情和关注。譬如,要留心观察对方的生活和工作情况,看有无需要帮助的地方;要记住对方的生日,到时去道一声“祝您生日快乐”;对方工作取得了成绩或得到了提拔,别忘了道一声“祝贺”;对方遇到不顺心的事或有天灾人祸,要去表示一下安慰等等。这样在频频的接触中,就会增进了解,增强相容性,对方也会觉得你时刻把他放在心上而对你产生感激心理,并主动与你接触。
三、要对人表现出宽容
《孔子家语》中说:“水至清则无鱼,人至察则无徒。”也就是说:一条清澈见底的河流,常常不会有鱼虾来繁殖;人太苛察了,求全责备,就无人与之交往。往往一个心地纯真、修养颇高的人却容易产生缺乏容人雅量的不足,因为自己道德自律严,便由己及人,对别人的短处和缺点就难以容忍。倘若过于孤芳自赏、自命清高就难于跟人“合群”,事业也会随之遭受挫折。
四、要善于尊重和理解对方
“理解能博万人心”。在人际交往中,理解是交际的基础,只有相互间的充分理解,才能彼此心心相印、情投意合。当然,理解是建立于相互尊重的基础上,缺乏尊重就谈不上理解,甚至产生曲解。
尊重别人,首先是尊重别人的意见。能直言规过者,可谓诤友。能当面提意见是相互理解和信任的表现,只有真正的朋友,才会放言无忌。所以,在交往中要善于听取对方意见,互相取长补短,只有这样才能使交道越打越厚。其次,要尊重别人的生活习惯。一个人的生活习惯是自幼养成的,是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。生活习惯对于每一个人来说很难改变。一个人的生活习惯对社会和他人没有直接的利害关系,它只是由各自不同的性情决定的。一般来讲,什么样的性情,就会养成什么样的生活习惯。所以,尊重别人的生活习惯就等于尊重别人的人格。古往今来,没有一个人能够同曾经侮辱过自己人格的人“打得火热”。
下载文档
网友最新关注
- 懒蚂蚁的启示
- 读《与上帝共进午餐》有感
- 坚持不懈,永不言弃
- 读《去年的树》有感
- 感恩、报答的心
- 读《滴水穿石的启示》有感
- 英雄辈出的时代
- 生命的价值
- 读《一夜的工作》有感
- 读《桌椅的诉说》有感
- 读《蜜蜂和蚂蚁》有感
- 读《自己的花是让别人看的》后感
- 阅读《上下五千年》
- 读《善良》有感
- 观《可可西里》有感
- 小学生记者站工作计划
- 2009年妇联工作计划
- 工资福利退休科2009年工作计划
- 五好文明家庭创建工作计划方案
- 小学生开学计划
- 实验小学德育工作五年规划
- 区农牧渔业局2009年工作计划
- 新学期开学计划
- 农业厅农村小康建设工作队工作计划
- 农业工作计划
- 公司人力资源部2009年工作计划
- 2009年农经服务中心工作计划
- 开学计划的作文怎么写
- 农林局工作xx年工作总结及xx年工作计划
- 区农经站1-2月工作小结及3-4月工作计划
- 地方历史文献存取、检索的趋势以及遇到的问题
- 浅析淡水资源的国际法保护(1)论文
- 国际法治理公共健康的理念与实践探讨(1)论文
- 关于加强青少年网络道德教育的对策
- 地方文献工作中值得思考的几个问题
- 关于领会课程标准 挖掘教学资源 提高语文教学效率
- 论少数民族地区高校图书馆加强民族地方文献资源建设
- 关于高校数字图书馆英语教学资源的构建与利用
- 浅谈高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考
- 试论中国FTA战略与WTO多边贸易机制之竞合(1)论文
- 浅析南非调解仲裁委员会初探(1)论文
- 关于捕捉动态成的教学资源来构建有效教学
- 信用证通知行权利义务透视(1)论文
- 论罗马法的继受和影响(1)论文
- 关于高职院校教学资源整合研究
- 《松鼠和松果》教学设计之三
- 《美丽的小路》教学设计之四
- 《松鼠和松果》教学设计之五
- 《松鼠和松果》第二课时教学设计之一
- 《美丽的小路》第一课时教学设计之二
- 《松鼠和松果》第一课时教学设计之一
- 《美丽的小路》第一课时教学设计之三
- 《美丽的小路》教学设计之五
- 《松鼠和松果》第一课时教学设计之二
- 《失物招领》教学设计之三
- 《失物招领》教学设计之四
- 《松鼠和松果》教学设计之四
- 《美丽的小路》教学设计之三
- 《失物招领》教学设计之五
- 《美丽的小路》第一课时教学设计之一