翻新时间:2011-12-26
共青团员积极入党的思想汇报
敬爱的党组织:
作为一名共青团员,我深知肩负着伟大使命,我会为中国****事业奋斗终生。
中国****青年团是中国***领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和****的学校,是中国***的助手和后备军。
作为共青团员,我们必须将先进性和群众性有机结合。它是共青团的基本性。团的先进性和群众性是辨证统一的,两者的关系表现在先进性以群众性为条件,是群众性的向导;群众性以先进性为前提,是先进性的基础。坚持先进性,群众性才能有正确的方向;注意群众性,先进性才能广泛的作用。果片面的强调先进性,团就会脱离青年群众,成为无源之水,无本之木;如果片面的强调群众性,就会把共青团等同于一般团体,就会失去凝聚力和存在的意义。
作为共青团,我们应把马列主义作为自己的指导思想,把实现****作为自己的奋斗目标,接受党的政治领导,拥护党的政治领导,引导广大青年不断走上党所指引的革命道路,保证中国青年运动的健康发展。
我们共青团在享受权利的同时,必须履行好自己的义务,这义务不仅仅是缴纳团费,它包括:一,努力学习马列主义,毛泽东思想,***理论和"三个代表"重要思想。学习团的基本知识,学习科学,文化和业务知识,不断提高为人民服务的本领。二,宣传和执行党的路线方针和政策,积极参加改革开放和社会主义现代化建设,努力完成团组织交给的任务,在学习,劳动,工作及其它社会活动中起模范作用。三,自觉遵守国家的法律法规和团的纪律,执行团的决议,发扬社会主义新风尚,提倡****道德风尚,维护国家和人民的利益,为保护国家财产和人民群众的安危挺身而出,英勇斗争。四,接受国防教育,增强国防意识,积极履行保护祖国的职能。五,虚心向人民群众学习,热心帮助青年进步,及时反映青年的意见和要求。六,开展批评与自我批评,勇于改正缺点和错误,自觉维护团结。
在新形势下,我们共青团必须始终坚持团的十五大报告明确提出的基本经验:一,坚持以科学理论为指导,始终保持共青团的先进性。二,坚持党的领导,牢牢把握正确的政治方向。三,坚持围绕在全党全国工作大局,充分发挥青年在社会主义现代化建设中的生力军和突击队作用。四,坚持抓好培育"四有新人"这一根本任务,全面提高青年一代的素质。五,坚持把竭诚服务青年作为全部工作的出发点和落脚点,不断巩固党的青年群众基础。六,坚持以改革的精神推进团的建设,切实增强团组织的吸引力和战斗力。作为一名光荣的共青团员,我会严格要求自己,勤奋学习,善于创造,甘于奉献,希望早日完成从团员到党员的过渡。
此致
敬礼
汇报人:xxx下载文档
网友最新关注
- 树叶
- 我的爷爷
- 可爱的小白兔
- 我的同桌
- 喜欢
- 小河里的水
- 阳光妈妈
- 小兔运南瓜
- 操场上
- 一年级的练习--过大年
- 小尾巴
- 小兔乖乖
- 香喷喷的油条
- 柳树
- 快乐的“五一”
- 保安转正申请书
- “十佳学习标兵”申请书
- 中国少年先锋队入队申请书
- 开展深入学习实践科学发展观活动工作方案
- 依法治理工作标准
- 离岗休养申请书
- 优秀文明寝室申请书
- 文明班级申请书
- 助学金申请书
- 科学发展观学习教育活动的工作方案
- 村改社居和社区整合工作方案
- “十佳”班主席申请书
- 县继续解放思想大讨论互动活动工作方案
- 先予执行申请书
- 学校深入学习实践科学发展观活动工作方案
- 侵权责任、损害赔偿责任与知识产权保护(6)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(下)(3)法学理论论文(1)
- WTO与中国环境保护法律制度的适应性变革(9)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(上)(14)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(下)(5)法学理论论文(1)
- 侵权责任、损害赔偿责任与知识产权保护(9)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(上)(3)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(上)(9)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(上)(12)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(上)(7)法学理论论文(1)
- 认识与谬误
- 论机动车损害赔偿责任(上)(2)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(下)(7)法学理论论文(1)
- 侵权责任、损害赔偿责任与知识产权保护(10)法学理论论文(1)
- 论机动车损害赔偿责任(下)法学理论论文(1)
- 《晏子使楚》听课摘要
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《桂林山水》第二课时设计简案
- 《月光曲》整体感知教案设计及评析
- 《狼牙山五壮士》教案设计
- 《詹天佑》教学设计
- 《月光曲》第二课时讲读教案设计
- 《夜莺的歌声》教学设计
- 《蓝色的树叶》教学设计
- 《草船借箭》(教案)
- 《夜莺的歌声》教学设计
- 《再见了,亲人》第二课时教学设计
- 《幸福是什么》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《再见了,亲人》第二课时