教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 社会语言学视角下男女使用非真实性话语的差异研究

社会语言学视角下男女使用非真实性话语的差异研究

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-15

社会语言学视角下男女使用非真实性话语的差异研究

摘 要: 我们的日常生活中充斥着各种各样的非真实性话语。很少有人从社会语言学的视角来研究非真实性话语,大多数从社会语言学的角度对男女性别语言差异的研究都是以真实性话语为语料的。从社会语言学的角度对男女性别使用非真实性话语的差异进行研究是一种全新的视角。

关键词: 社会语言学 非真实性话语 男女性别语言差异 权利和亲疏理论

一、引言

我们的日常生活中充斥着各种各样的非真实性话语。从某种意义上说,非真实性话语已经渗透到我们生活的各个方面,在现实生活中有无穷无尽的非真实性话语的资源,我们也不能否认它给我们的日常生活带来的巨大影响。

非真实性话语作为一种被人们普遍采用的交际策略值得我们关注与研究。许多学者都曾对非真实性话语做过研究,但他们大都集中于心理学、哲学、发展心理学等视角。后来语言学家开始从语言学的角度来关注非真实性话语,大多数研究是从语用学、语义学和跨文化交际的视角进行的。总体来说,上述这些研究是零散的,没有形成真正的理论体系,而且很少有人从社会语言学的视角来研究非真实性话语。

社会语言学在中国的发展只有很短一段时间,男女语言性别差异一直是社会语言学关注的焦点问题。许多研究者也关注于男女性别间交际的失误问题。刚开始,人们对男女性别差异的研究主要集中于词汇、语音的差别及其男女性别的语言模式差别。近来,人们开始把性别作为一个独立的语言学变量进行研究,具有一定的进步性。然而,几乎大多数从社会语言学的角度对男女性别语言差异的研究都是以真实性话语为语料的。据我所知,从社会语言学的角度对男女使用非真实性话语差异进行实证研究国内几乎无人问津。

本文采用社会语言学的视角来研究非真实性话语,关注男女性别使用非真实性话语的差异,具有一定的理论意义和实践意义。

从社会语言学的角度对男女性别使用非真实性话语的差异进行研究是一种全新的视角,既可以丰富对非真实性话语研究成果,又有助于我们了解其差异性,促进男女交际的顺利进行,从而促进社会交往。

本研究从社会语言学的视角出发,以男女性别语言差异和权利亲疏理论为基础对男女性别使用非真实性话语的差异进行实证性研究。

二、非真实性话语的定义

许多的心理学家都设法对非真实性话语从不同的视角来定义。到现在为止,对非真实性话语的定义从广义上讲可以分为三类。

(二)Miller认为非真实性话语是说话人为了使听话人或第三者产生一种说话人自认为虚假的信念所产生的通过蓄意地对信息的造假或省略的一种对信息的歪曲。尽管这个定义自身并不是很完善,但是他提出了非真实性话语定义是不可分割的有机成分。

(三)第三类对非真实性话语的定义比较可取在定义非真实性话语时,有以下两种定义值得我们的注意。它们就是原型理论和民俗模式。原型理论是从三个语义学的层面来定义非真实性话语的。

1.陈述违反事实。

2.说话者知道自己所说的话语违背事实。

3.说话者蓄意的欺骗听话者。

本文借用Galasinski的定义,把非真实性话语看作是一种语用策略,指说话人为了达到某种交际目标刻意地对信息的真假进行调控,让听话人产生某种错误的信念。

三、研究内容

本文从社会语言学的视角出发,以男女性别语言差异和权利亲疏理论为基础对男女性别使用非真实性话语的差异进行实证性研究。

四、研究方法

选取来自临沂大学的50名学生为研究对象,采用调查问卷、访谈和观察的方法来探究社会语言学视角下男女使用非真实性话语的性别差异。

五、研究结果 希望本研究发现的男女性别在使用非真实性话语时的差异能促进跨性别交际的顺利进行,促进社会交往的顺利进行,丰富非真实性话语的研究,并期待在这一领域出现更多的研究成果。

中国wwW.LWlm.com

参考文献:

[1]相场均.谎言心理学[M].沈阳:辽宁大学出版社,1988.

[2]BAI Chunsheng.Deception:Differences between Chinese and Americans[D].Los Angles:California State University,(Doctoral Dissertation),2002:23,62. [4]Hudson.,R.A.Sociolinguistics[M].BEijing:ForEIgn Language Teaching and Research Press & Cambridge University Press,2005.

[5]张淑玲,何自然.非真实性话语研究评述[J].现代外语,2006,29,

(1):37.

[6]李北达译.As Horn,Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary[M].Beijing:The Commercial Press& Oxford University Press,2002:369.

[7]Mccornack,S.A.Information manipulation theory[J].Communication 56 Monographs,1992,

(59):13.

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

猴园参观记
快乐中秋
快乐的一件事
昂首
字典也是老师
可爱的小白兔
秋游千佛山
校园里的小故事
秋天到了
伤心
雪中游戏
游天柱山
难忘今宵
英文邀请函格式
商业商务邀请函
标准接受函范文
英文版生日邀请函
培训邀请函
同学聚会邀请函
旅游签证邀请函
新闻发布会邀请函
嘉宾邀请函样本
招标邀请函
生日邀请函
英语商务邀请函
会议邀请函范文
商务考察邀请函
英文邀请函
论美
试析权利质权(1)论文
行政吸纳政治——转变中的政府治理模式
现代买卖法瑕疵担保责任制度-以法律原因引用为中心(1)论文
理解人物和体现人物
我国农村土地物权制度的价值判断与论证(1)论文
浅析知识产权海关执法中的和解制度分析(1)论文
论婚姻的本质(1)论文
重塑侵害商标权的认定标准(1)论文
存在与艺术:自我的现代命运
乐泉及其艺术孤旅
论中国艺术哲学的现代转型中的几个问题
关于艺术的一些思考 (会员资料)
浅论物权行为理论对债法制度的影响(1)论文
公共选择学派的宪政理论
《乌鸦喝水》教学设计之二
《司马光》教学设计之一
《我选我》教学设计
《我选我》教学设计之二
《乌鸦喝水》教学设计之一
《“红领巾”真好》教学设计之一
《王二小》教学设计之三
《司马光》教学设计三
《乌鸦喝水》教学设计之三
《王二小》教学设计之二
《两只小狮子》教学设计之二
《王二小》教学设计
《要下雨了》教学设计之一
《要下雨了》教学设计之二
《司马光》教学设计之二