让自己成为滤不掉的声源
翻新时间:2023-04-27
让自己成为滤不掉的声源
让自己成为滤不掉的声源
校长前台滔滔不绝,教http://wWw.LWlm.Com师台下充耳不闻。教师例会上的这种低效、不协调的现象,司空见惯。如何改变教师与会时有耳无心的现象,提高例会效果呢?心理学中的鸡尾酒会效应能给我们带来有益的启示。
鸡尾酒会上,人声嘈杂,可是你仍然能听到对方谈话的声音,而对周围各种噪音并不敏感;假若此时从哪个角落里突然传来你的名字,你马上会警觉起来;有时候,你还能准确地捕捉到熟人的声音……总之,你听到了你要听到的声音。这种现象被称为鸡尾酒会效应。 交谈对方的声音、自己的名字、熟人的声音之所以被听到,是因为这些声音与自己息息相关。如果教师例会坚持以教师为本,内容上高度关注教师的所想所盼,情感上贴近教师,心灵,形式上追求与教师互动。把教师例会开成教师自己的会,那么,教师就能听到他们想要听到的,学校领导也就自然而然地成了教师过滤不掉的声源。1.关注教师所想。教育教学、班级管理、教师的专业成长和职业感受等,都是教师普遍关心的重要问题,理所应当是教师例会的主要内容。每次例会,学校领导应深入教学、师生之中,认真开展调查研究,了解教师在教育教学中的实际困难和需要,倾听教师心声,真诚地听取教师意见和建议,制订解决问题的有效指导策略。总之,例会内容跟着教师需要走,想教师之所想,急教师之所急,为教师工作和自身发展排忧解难,增加动力。这样开例会,教师会欢迎。 2.温暖教师心灵。有的学校开教师例会,领导讲话态度生硬,对教师缺乏感情,除了下命令、压任务、宣布条条杠杠外,就是一片指责批评声,不重视或完全忽视教师希望学校领导悦纳、尊重和重视自己的心理需要,结果把会开得冷冰冰的,教师产生对立情绪和逆反心理。心灵需要温暖,热情需要点燃。领导温暖的话语、富有激励的语言,http://wWw.LWlm.Com是拂过教师心灵的暖风,是激发教师工作动力的重要源泉。教师也会因为这些话把学校领导当作“自己人”。显然,教师的耳朵不会过滤“自己人”的声音。
3.重视教师发言。课堂上教师不能满堂灌,教师例会上领导也不应该满堂讲。例会上,通过书面发言、课件展示等适当的形式留下教师自己的声音,既能有效地扩大、补充校方声音,又能让教师展示自我,发现自己的独特价值,提高自我效能感。同时,还能置教师、校领导互为谈话注意的中心,不被“各种噪音”所干扰。下载文档
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