教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析

俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析

上传者:网友
|
翻新时间:2014-01-28

俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析

俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析

一、引言

俄语词语的理据性研究是俄语语义学的一个复杂而又重要的问题,国内外许多学者都对词语的理据性进行过研究,且在汉语和英语学界,此项研究已经取得了一定的成果,但是俄语学界对俄语词语的理据性研究还不多。本文从俄语中带指小表爱后缀的表物名词着手,对其理据性进行分析研究。

二、词语的理据性类别

英国著名语言学家,语义学奠基人Stephen Ullmann在《语义学》中把词语的理据分为以下三类:拟声理据、形态理据和语 义理据。

拟声理据:词语的拟声理据表现在词语的语音形式与词义的联想上,具有拟声理据的词被称为象声词,包括象人的声音词和象物的声音词,其中以象物的声音词为多数。在俄语中如:ах:唉,叹气的声音。

形态理据:词语的形态理据指一个词的词义可以通过对该词的形态结构进行分析而获得。在俄语中如учить:词根уч表示与学有关,词尾-ить表示动词,因此,учить表示学习,动词。

语义理据:词语的语义理据是借助于词语的基本语义的引申和比喻获得的,是一种联想。在俄语中如:голова通过隐喻的手段语义得到进一步引申,表示领导、首领的意思。

三、俄语带指小表爱后缀表物名词的理据性类别分析

俄语带指小表爱后缀表物名词的理据性与形态理据

“从词语的理据类型看,俄语是字母文字,分析其理据性更注重其形态理据性和语义理据性,并且俄语的形态理据性要大大强于汉语,这主要表现为俄语中有大量的派生词和复合词。”俄语带指小表爱后缀的表物名词是以生产词为基础,词根与相应的构词标志按照一定的构词模式进行组合,得出了以生产词词义为基础的带有自己特殊意义的新词汇,实现新词的派生。

因此,我们认为,俄语带指小表爱后缀表物名词具有很强的形态理据性,并且其形态理据性的主要表达手段就是这类词的后缀、词尾。

在上述理据性研究的基础上,我们依据其理据性的强弱,对该类词的形态理据性展开进一步的深入研究。

词语的形态理据指一个词的词义可以通过对该词的形态结构进行分析而获得。因此,要分析俄语带指小表爱后缀表物名词的形态理据性,就要从该类词的形态结构分析着手。通过对此类词构词结构进行切分,我们得出俄语带指小表爱后缀表物名词的构词模式有:“词根+后缀”式;“词根+后缀+词尾”式;“词根+后缀+后缀+词尾”式。

我们从构词的角度出发,对俄语带指小表爱后缀的表物名词进行了结构切分,把构成词的各部分词素清楚罗列。经过分析对比,我们发现了该类词与原生产词及构成该类词的词素之间的关系。根据这一“关系”,我们对该类词的构词理据类别进行了进一步明确和划分。

俄语带指小表爱后缀的表物名词的构词理据类别

1.直接理据。直接理据是指生产词和派生词之间只靠一个词素来区分而构成的理据关系。

结合俄语带指小表爱后缀的表物名词构词模式分析,根据此类词第一类构词模式,即

“词根+后缀”式,新的带指小表爱后缀的表物名词是由原生产词词根加上一个新的后缀构成;而根据此类词的第二类构词模式新的带指小表爱后缀的表物名词是由原生产词词根和原生产词的词尾加上一个新的后缀构成;根据此类词的第三类构词模式,新的带指小表爱后缀的表物名词是由原生产词词根和原生产词的后缀及词尾加上一个新的后缀构成。以上分析中的带指小表爱后缀的表物名词与其生产词之间只靠一个新的后缀词素来区分,其构词理据性属直接理据,所以,我们得出结论,直接理据是俄语带指小表爱后缀表物名词的一个构词理据。

2.间接理据。间接理据是指生产词和派生词之间靠一组词素的区分而构成的理据关系,换言之,由生产词到派生词需要经过两个以上的语素来完成。

结合俄语带指小表爱后缀的表物名词的第二类构词模式,其中一些指小表爱表物名词是靠不同于原生产词的词根和新增的后缀来与生产词进行区分的,而另一些是靠不同的词尾和新增的后缀来与生产词区分的,这两种区分形式都借助两个不同的词素来与生产词实现区分,其构词理据属间接理据,所以,我们得出结论:间接理据是俄语带指小表爱后缀表物名词的另一个构词理据。

综上所述,我们从构词的角度对俄语带指小表爱后缀的表物名词的形态理据性进行了研究,从俄语带指小表爱后缀表物名词与构成该类词的词素及其生产词之间的关系出发,总结出该类词的构词理据有两种,即直接理据和间接理据,并且根据这两种理据下词语数量可以判定,直接理据在该类词中的构词理据中占主要地位。

四、结语

通过对俄语带指小表爱后缀表物名词的理据性分析,可以看出形态理据在该类词的理据性中占有十分重要的地位。通过对其形态理据的进一步研究,从构词的角度,分析此类词的构词模式、构词手段,我们得出直接理据和间接理据是该类词的两种构词理据。此项研究有助于我们进一步认识和了解俄语带指小表爱后缀的表物名词,了解俄语词语的理据根源,也为俄语词语的构词理据性研究提供了语料依据。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的妈妈
春雨
我最喜欢的水果
生态文明环保行动
数学中的一家子
我的家乡
骄傲的大树
我给小队起个名
家乡赞
狭路相逢,勇者胜—《海底两万里》读后感
我们班的“怕痒大王”
我和我的同桌
买陀螺
快乐的“五一”
胆小的我
司法局工作要点
党员争创规划
县人防办工作总结及工作设想
2012安全生产工作思路
公司党委工作安排
检察工作总体思路
2012新的一年社区工作思路
乡镇工作安排
治安工作谋划
争创优秀党员计划
卫生工作安排
检察工作思路
镇政府办公室工作思路
地税工作谋划
及早谋划工作
研究国外政党建设 反思我国政党制度
事实推定与证明责任(1)论文
浅述人大在依法治国中的作用
中国适当生活水准权制度反思(1)论文
党代表大会常任制:政治社会学的观察与分析路径
对我国虚拟财产侵权纠纷的法律分析(1)论文
广阔天地,大有作为--知青美术
艺术与现实的美学
民事审级制度之研究(1)论文
刍议虚拟财产的法律属性(1)论文
关于改革选举制度的思考
未成年子女作为探望权主体之伦理考察(1)论文
浅议代议民主制的理论与实践
情势变更制度之确立与处理非典型肺炎疫情案件(1)论文
构建干部工作落实“四权”的民主机制研究
《秋天的雨》-------农村现代远程教育模式一教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计之三
《小白兔和小灰兔》教学设计之二
《月亮的心愿》教学片断及反思
《小白兔和小灰兔》教学设计之三
《美丽的小路》教案设计
《我是什么》
《小壁虎借尾巴》教学设计之二
《松鼠和松果》教学片段实录及教学反思
《小白兔和小灰兔》教学设计之一
《小壁虎借尾巴》教学设计之一
《两只小狮子》教学设计及反思
《两只小狮子》教学设计之一
《小壁虎借尾巴》讲读教案设计
《数星星的孩子》教学设计