翻新时间:2023-08-04
《雪孩子》
一、预设目标
情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。
知识与技能目标:认识10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁孑,能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变化过程。
二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。
三、课前准备:雪与云相互变化的录像带或课件。
四、教学时间:2课时
五、教学过程
(一)看图说话,初步感知课文
1、出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想,说说每幅图上画了什么?
2、指名说说
3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?学生自由想象
4、带着问题,边看图边听老师讲故事
5、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。
6、板书雪孩子,学习孩字,
(二)自读课文,把课文读正确
看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。
(三)检查自读情况,读后正音
(1)注意读准生字词尤其是:让、往、烧、知
(2)会读:累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)
(四)读读议议
1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?
(1)指名读读文中的句子
(2)指导朗读第八段(读出赞美、喜爱之情)
(3)说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)
3、读读课文想一想:雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)
(五)朗读指导:
1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?
2、把你的这种感情用朗读表现出来
(六)续编故事:想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。
(七)字词练习
1、认记生字:把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语,学生从卡片中找到该词语读一读。
2、完成课后读读说说:(1)填写课后的词语(2)你能说几个这样形式的词语吗?
(八)指导写字
下载文档
网友最新关注
- 对我印象最深的一本书
- 勇于尝试
- 精确
- 困难
- 读《狐狸列那的故事》有感
- 爱 ——评语读后感
- 读《卖火柴的小女孩》有感
- 世界经典探案故事
- 团结友爱,顽强的精神
- 做新世纪的好三毛
- 马小跳
- 缅怀先烈足迹
- 猎人海力布
- 读《播撒诚信的种子》有感
- 西门豹
- 展望生 态 本 位
- 小学生环保论文:浅谈水体污染
- 有关高原山区公路环保引发的思考
- 探析城市规划中的环境保护问题
- 谈市政工程中的环境保护措施
- 研究FDI条件下我国应对跨国污染转移的策略
- 略论风蚀发生气理及其防治技术
- 警惕室内地板下的甲醛危害
- 谈环境影响评价中环境监测工作相关问题
- 水资源环保科学论文
- 探讨如何实现城市的污水处理
- 谈城市生活垃圾收集处理的环境管理
- 节能环保对户型的设计中的使用
- 因地制宜,建设节约型园林
- 现代生物技术在环境污染治理中的应用
- 《月光曲》教后反思
- 在“难以言传”处想像──《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》课后反思
- 《月光曲》课后反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思
- 《月光曲》教学反思