《大熊猫》教学设计2
翻新时间：2015-12-15
《大熊猫》教学设计2
一、指导背诵
1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2.选择自己喜欢的方式读。
3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字。
1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3.认读会写字。
4.指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、积累词语，拓展练习
1.组词比赛。
2.完成练习第3题，照样子说句子。
3.读词语，摘词语。
四、作业：写生字
五、选词填空。
胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的
大熊猫身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和头（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小结：
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书：
7、大熊猫
胖尾短全身毛眼黑
后记：
1：通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。
2：通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。
3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
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