《大熊猫》教学设计2
翻新时间:2015-12-15
《大熊猫》教学设计2
一、指导背诵
1.朗读课文,说说课文写了大熊猫的哪些方面?
2.选择自己喜欢的方式读。
3.小组内进行背诵比赛,选出背书小能手。
二、小组合作,自主识字。
1.复习要求会认的生字词,分组进行认读比赛。
2.争当小老师,说说用什麽办法记住这些字。
3.认读会写字。
4.指导书写:
(1)认读部首。
(2)重点指导书写“巴”和“双”,其他学生观查,独立书写。
三、积累词语,拓展练习
1.组词比赛。
2.完成练习第3题,照样子说句子。
3.读词语,摘词语。
四、作业:写生字
五、选词填空。
胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的
大熊猫身子(),尾巴(),全身的毛(),四肢和肩膀(),()身子和头()黑眼圈(),黑耳朵()。
小结:
大熊猫是中国特有珍稀动物,濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书:
7、大熊猫
胖尾短全身毛眼黑
后记:
1:通过本节课的学习,大部分同学认识了大熊猫,会读会认字。从这节课可以看出,学生自己动手做,学到的东西才能记得住,记得牢。
2:通过这节课的学习与复习,同学们都能正确、有感情地朗读课文,认识了阿海真诚善良的心灵。
3:通过一节课的学习,让学生能正确读准字音,并且让学生动口、组词,动手写一写,这样,学生学到的知识才能牢固地掌握。
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