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《大熊猫》教学设计2

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-15

《大熊猫》教学设计2

一、指导背诵

1.朗读课文,说说课文写了大熊猫的哪些方面?

2.选择自己喜欢的方式读。

3.小组内进行背诵比赛,选出背书小能手。

二、小组合作,自主识字。

1.复习要求会认的生字词,分组进行认读比赛。

2.争当小老师,说说用什麽办法记住这些字。

3.认读会写字。

4.指导书写:

(1)认读部首。

(2)重点指导书写“巴”和“双”,其他学生观查,独立书写。

三、积累词语,拓展练习

1.组词比赛。

2.完成练习第3题,照样子说句子。

3.读词语,摘词语。

四、作业:写生字

五、选词填空。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的

大熊猫身子(),尾巴(),全身的毛(),四肢和肩膀(),()身子和头()黑眼圈(),黑耳朵()。

小结:

大熊猫是中国特有珍稀动物,濒临灭绝。我们要保护大熊猫。

板书:

7、大熊猫

胖尾短全身毛眼黑

后记:

1:通过本节课的学习,大部分同学认识了大熊猫,会读会认字。从这节课可以看出,学生自己动手做,学到的东西才能记得住,记得牢。

2:通过这节课的学习与复习,同学们都能正确、有感情地朗读课文,认识了阿海真诚善良的心灵。

3:通过一节课的学习,让学生能正确读准字音,并且让学生动口、组词,动手写一写,这样,学生学到的知识才能牢固地掌握。

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