《大熊猫》教学设计2

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翻新时间：2015-12-15

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《大熊猫》教学设计2

一、指导背诵

1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？

2.选择自己喜欢的方式读。

3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。

二、小组合作，自主识字。

1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。

2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。

3.认读会写字。

4.指导书写：

（1）认读部首。

（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。

三、积累词语，拓展练习

1.组词比赛。

2.完成练习第3题，照样子说句子。

3.读词语，摘词语。

四、作业：写生字

五、选词填空。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的

大熊猫身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和头（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

小结：

大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。

板书：

7、大熊猫

胖尾短全身毛眼黑

后记：

1：通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。

2：通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。

3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。

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