《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

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翻新时间：2023-08-21

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《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

【学习目标】

1、学习课文4至9自然段，理解课文内容，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义，教育学生要热爱劳动。

zhuō gàn qí guài

2、学习生字新词：捉虫干活奇怪

3、有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】

“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。

【课前准备】

挂图、生字卡片、录音机、小黑板、头饰。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、复习导入新课：

1、听写词语：

收菜完成您们请坐一包

2、请两位同学上黑板听写词语、师生订正。

3、上节课学习了(1至3)自然段，知道了老山羊送给小灰兔一车白菜和送给小白兔一包菜子，这节课我们继续学习(4至9)自然段。

4、口述学习目标。

二、落实目标

1、图文结合，学习课文(4至6)自然段。

2、出示挂图，引导学生观察、思考：

小白兔和小灰兔回到家表现有什么不一样?

⑴ 学生朗读课文(4至6)自然段。

⑵ 指名回答问题。

⑶ 理解词语：

捉虫、干活、常常、施肥

⑷ 指导朗读。

⑸ 小结。

3、图文对照，学习课文(7至9)自然段。

4、请学生边看图，边读文，边思考：

小白兔和小灰兔又到老山羊家去做什么?小白兔最后说了什么话?这句对不对?

⑴ 指名回答(结合插图)理解词语“奇怪”。

⑵ 讨论：

为什么小白兔说的话是对的?

⑶ 评点(渗透思品教育)。

⑷ 全班齐读这句话。

⑸ 表演节目：

小白兔和小灰兔到老山羊家的情景。

⑹ 指导朗读。

5、总结。

6、指导学生书写生字词。

⑴ 认读(全班齐读)。

⑵ 口头组词。

⑶ 指导书写。

⑷ 学生书写。

三、课堂练习：

1、听录音。

2、练习。

附：板书设计

26 小白兔和小灰兔

要菜子拿白菜

种白菜吃白菜

送白菜要白菜

只有自己种才有吃不完的菜

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