翻新时间:2023-08-07
《画家乡》教学设计
【教学目标】
1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。
2、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、在教师的指导下,画自己的家乡。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点】
写字。
【课前准备】
课前了解自己的家乡,搜集资料。
【教学方法】
自主学习与小组合作相结合。
【教学过程】
第一课时
一、揭题导入新课:
谈话:你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?
二、精读第二段,指导感悟:
1、老师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。
2、学生自由朗读,识生字:
图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。
3、学生再读课文,数数有几句话,每句话写的是什么?并且画出最喜欢的句子读一读,再说一说为什么喜欢。
4、小组合作,组长检查自学生字和读课文的情况。
5、指导朗读重点词句:
“那么……那么……”的句式,表达了对大海的喜爱。
“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多。
6、看图介绍涛涛的家乡。
7、师生共同总结学习过程:看图──读文──看图解说。
三、小组合作学习第三段:
看图:这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物,他喜欢做什么?
读文:自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读──小组齐声表演读。
解说:看图,用自己的语言解说图画。
四、巩固:
1、复习本节课学习的生字:
宽大 鱼虾 小脚 捡贝壳
2、指名有感情地朗读第二、三段。
第二课时
一、复习巩固:
1、认读词语:
宽阔 鱼虾 大脚 贝壳 原来 奔跑 秘密 一匹 城市 高楼
2、指名读课文。
二、朗读感悟课文:
1、回忆前几段的学习方法。
2、学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。
3、汇报自学情况:
⑴ 抢认生字:奔、原、密、匹、市、楼
⑵ 解说图画。
⑶ 表情朗读最喜欢的句子。
⑷ 自学相同段落的同学齐读整段。
4、出示“读读说说”,学生读句子,说句子。
三、看图,指导背诵:
1、看图提示背诵。
2、看文听老师朗读。
3、倾听同学背诵,回忆印证。
4、背诵自己喜欢的部分。
四、实践活动:
画自己的家乡,介绍自己的家乡。
五、指导书写
【板书】
24、画家乡
涛涛:海边海、船、贝壳
山山:山里山、水、树、蘑菇
平平:平原稻子、棉花、菜地……
青青:草原草、羊群、马
京京:城市街道、楼房、街心公园……
下载文档
网友最新关注
- 太阳花
- 学校的石榴树
- 我爱古榕树
- 美丽的荷花
- 塔松
- 校园里的桂花树
- 校园里的黄桷树
- 种花生
- 我家的朝天椒
- 小小喇叭花
- 芦荟
- 美丽的三角梅
- 我们的花季
- 观察黄豆
- 太阳花
- 中外合资经营企业外商控股的立法反思(1)论文
- 试论小学美术与音乐信息技术的融合
- 设计需给给客户带来快乐
- 谈色彩和软饰品在装修中的应用
- 试论巴洛克艺术风格对现代服装的影响
- 浅析当前我国城市设计的局限性
- 浅析如何提高国际贸易中商务英语谈判技能(1)论文
- 浅谈古典诗的艺术视觉效果
- 论方正倩体字的非艺术性
- 试论《蒹葭》情景交融艺术手法的运用
- 浅谈寂寞的舞者
- 论网络环境下的著作权保护(1)论文
- 论中国新民歌流行化与原生态民歌
- 差异化设计与同质化竞争
- 关于中国电影产业化发展进程中若干问题的思考
- 《凡卡》探究活动
- 《凡卡》句段学习指导
- 续写《凡卡》
- 续写《凡卡》
- 续写《凡卡》
- 《凡卡》难句剖析
- 续写《凡卡》
- 《凡卡》重点难点疑点解析
- 《凡卡》章法结构
- 续写《凡卡》
- 续写《凡卡》
- 续写《凡卡》
- 《凡卡》学点聚焦
- 续写《凡卡》
- 续写《凡卡》