《棉鞋里的阳光》教学设计
翻新时间:2023-04-24
《棉鞋里的阳光》教学设计
【教学目标】
1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
【教学重难点】
1、认字写字。
2、自读、自悟课文。
【学具准备】
学生字卡片、词语卡片、插图。
【教学过程】
第一课时
一、初读课文,整体感知,识记生字
1、借助拼音自由读课文。
2、读通句子,标出自然段。
3、出示生字、词语卡片:
指名读。
4、认读没有带拼音的生字:
以小组比赛的形式读。
5、这篇课文有多少个自然段?
请学生以手势表示。
6、选自己喜欢的自然段读给大家听。
7、说说自己读懂了什么?
二、书写指导
1、出示生字,引导观察。
2、学生描红,临写:
“妈、奶、午、合”四个生字。
3、小组同学一起评一评。
三、作业
1、读一读,比一比:
说话 送给 上午 收下
脱下 合上 水牛 放学
2、读拼音写汉字。
第二课时
一、巩固生字
1、出示生字卡片:
开火车读。
2、比比谁读的生字词语多。
3、探究感悟。
4、按自然段朗读全文。
二、读妈妈、小峰、奶奶说的话
1、分角色朗读课文。
2、分小组讨论:
妈妈为什么要给奶奶晒棉被?
小峰为什么要奶奶晒棉鞋?
为什么说棉鞋里有好多阳光呢?
3、小组派代表在全班交流,评议。
4、找出文中有阳光一词的句子。
5、看插图:
奶奶睡着了,小峰正在想什么。
图上配文字:
奶奶睡着了,小峰想:奶奶的鞋里也有棉花。
三、书写指导
1、出示生字:
放、收。
2、观察:
这两个字相同的地方在哪里?
3、学生描红、临写生字。
四、说一说
1、你家都有哪些人?他们哪些方面值得你学习?
2、你准备怎样向小峰学习?
【板书设计】
7、棉鞋里的阳光
妈妈 给奶奶晒棉被 更暖和
小峰 给奶奶晒棉鞋 更暖和
(关心、体贴长辈)
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