翻新时间：2023-08-07
《奇妙的克隆》教学设计Ａ
【教学目标】
1、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。
2、引导学生整体感知文意，搜集信息，筛选信息，概括要点。
3、进一步理解说明方法和说明顺序。
4、了解有关克隆的科学知识。
【教学重难点】
1、了解克隆的知识和克隆研究的动态。
2、学习科学家在科学道路上严谨、求实、锲而不舍、不断攀登的精神。
3、理清说明顺序，掌握说明方法，体会说明语言的科学性。
【教学方法】
指导自读，合作探究。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、导入
古希腊有位哲学家曾经说过“世界上不可能有两片相同的叶子”。但我们看《西游记》时会发现孙悟空与妖魔作战一旦吃紧时，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来，这真是让人觉得不可思议。在科学不断发展的今天我们的科学家也学会了孙悟空的本领，实现了类似的“奇迹”。这就是今天我们将学习的《奇妙的克隆》。
板书课题：奇妙的克隆。
二、指导自读课文，整体感知文意
多媒体显示：
1、克隆是什么?
2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别介绍了哪些知识?克隆羊的诞生为什么在全世界引起了“轰动”?
3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
(学生速读课文，小组讨论，代表发言，教师总结。)
三、指导探究
理清说明顺序，分析说明方法。
1、多媒体显示：
1、文章四个部分是按什么顺序安排的，能调换吗?
2、文章第一部分用了哪些说明方法?
3、文章第二、三部分采用了什么说明顺序?
(指导精读，学生思考、自主回答。)
2、请大家跳读课文二、三小标题部分，完成下表：
说明对象
类别
研究成果
时间
说明方法
(学生边读边填写，老师对他们填写的内容进行讲评)
师：我们书上讲了很多关于克隆的科技成果，那么你知道还有哪些科技成果?说出来大家交流一下。
(生各抒己见，师作一些补充：展示一些关于克隆的图片让学生看)
师：科学家取得这么多的科技成果与他们的努力分不开，看看文中哪些语句体现了科学家在不断努力?请同学们用笔勾画出来。
生：……
师：这些努力体现了科学家有什么样的治学精神?我们应该怎么做?
生：……
三、探究“克隆造福人类”
师：请同学们快速的阅读“克隆造福人类”部分，看看课文是从哪三个方面写克隆造福人类?
板书：
师：人类对克隆人的态度是怎样的?在课文中找原句集体告诉我。
生：科学技术是一首悲喜交集的进行曲。
师：“科学技术是一首悲喜交集的进行曲”是什么意思?
生：……
师：四人小组讨论“你赞成克隆人吗?”为什么?(一个小组中每个人可以发表自己的观点)
生：……
师：刚才同学们都各自谈了自己的观点，各有各的道理，的确科学技术是一把双刃剑，既可造福人类，也可以殃及人类，就看人类怎样利用他造福人类。
三、想象训练 “假如你会克隆”
要求：
1、想法要奇妙。
2、有利于人类。
四、课堂小结
刚才同学们进行了大胆而奇妙的想象，这是大家美好的愿望，我想随着科学技术的不断进步与发展，同学们的愿望是能够实现的，希望克隆技术会给我们人类带来更多的欢乐，让我们生活得更加幸福。
五、布置作业
以“我看克隆”为话题写一篇作文。
要求：有真情实感，内容健康，字数600字以上。
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