翻新时间:2023-05-14
《罗布泊,消逝的仙湖》评课
总的看来,下面教案的设计比较匆忙,比较粗糙,比平时上课的教案还要简略,什么教学“视点”呀、教学“关键”呀,什么“抓手”呀,什么“示例”呀,什么“过渡语”、“评点语”呀,都好像不在其中。
阅读教学要求我们重文本、重朗读、重活动,但在下面教案中反映不出来。
对于追求课堂教学艺术的人来说,或者对于希望把课上好的人来说,磨练自己的途径之一就是写详案。它容不得我们偷懒,它有许多细节需要我们揣摩斟酌,它能锻炼我们的耐性,它给我们这样的启迪:功夫不负有心人。
另有评点在下面:
一、导入,交待此课的学习方法
这一课以大家说为主,用各种形式说,说罗布泊的昨天,今天,说罗布泊的伤痛,说我们的感受。让我们将“说”进行到底,“说”个明明白白。
二、分层设“说”内容
1、读课文:
(怎样读课文呢?这么大的一个非常重要的环节为什么没有细节性的设计与安排?)
2、根据课文内容给画面说配解说词:
分两歩说:
⑴ 先用书上的语言说;(余映潮:不是“书上的语言”,而是“课文中的语言”。)
⑵ 结合画面内容用自己的话说。
内容:
过去的罗布泊
今日的罗布泊
消失的原因
延续的悲剧
(标题“2”中的“画面”一词管不住第二步中的“消失的原因”和“延续的悲剧”,这里的逻辑层次有问题,考虑欠周密。)
三、七嘴八舌“说”方法
同学们通过对课文的阅读,一定对罗布泊的命运倍感痛惜,作者又何偿不是呢?那作者用什么方法来表达这种痛惜之情?
1、罗布泊过去的繁荣和今昔的破败进行对比。
2、排比,拟人手法的运用。
3、大量数据的运用。
(这里散得很。如果把“视点”放在“方法”上,那么这一课的教学就再没有进入“语言”的机会了。所以这一块要慎重思考,要精细地组合,要深入到文本之中。)
四、畅所欲言说感受
采用一种新形式“说”──1分钟演讲
演讲要求:四人一组,每组推荐一人参加演讲。要为自己的演讲添加一个标题。
演讲内容:立足课文内容,自选角度畅谈感受。可以理服人,以情感人。
教师评说。
(余:这个环节可行,但要设计好的“话题”,不能空谈。)
五、小结
下载文档
网友最新关注
- 日照的“大客厅”——万平口
- 一场乒乓球赛
- 春天到了
- 爱我的妈妈
- 小狗“多多”
- 千纸鹤送真情
- 玩悠悠球
- 他终于笑了
- 热情星球之旅
- 我是小小电视迷
- 它山之石
- 小学生不可以结伴出门旅游
- 2015年的我
- 种豆记
- 无名英雄
- 测绘新技术在工程测量中的应用探微
- 浅谈土木工程造价管理与控制
- 构建项目投资控制与预算管理对接体系
- 现阶段人事档案信息化管理面临的挑战和应对策略
- 建筑机械自动化的关键技术及其发展浅析
- 试述通信技术在城市轨道交通中的应用
- 论控制建筑工程造价的方法途径
- 建设工程造价预决算审核方法与措施分析
- 海外工程物资采购与供应管理的认识及体会
- 热能与动力工程相关问题研究
- 液相色谱衍生化技术及其在环境监测中的应用
- 新型积木式机械教具设计
- 苏州传统手工技艺的专项考察
- 浅谈优化岩土勘察工程与地基设计的策略
- 基于单片机家用智能安防系统的设计
- 再见了,亲人
- 怎样理解“罪人”?
- 作者简介 郑振择
- 《别了,我爱的中国》教学设计之二
- 《与象共舞》教学设计
- 《詹天佑》教学实录
- 《第十二册练习1》
- 设疑问路谆谆善诱——《别了,我爱的中国》课文教学评析
- 《詹天佑》第二课时电教设计和评点
- 《别了,我爱的中国》教法建议
- 《别了,我爱的中国》教学设计之一
- 精心设计台阶 加强应用指导——《景阳冈》课堂教学实录与评析
- 《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教学设计
- 《丰碑》网络课教学设计
- 《再见了,亲人》课堂教学实录