翻新时间:2023-07-02
寡人之于国也2
王,①名词,音wáng,大王、君王、王侯。(王如知此、王无罪岁)②动词,音(wàng)称王,统一天下,王道。(然而不王者)
食,①动词,吃(谷不可胜食,七十者衣帛食肉)②名词,食物,吃的东西(狗彘食人食而不知检)
需掌握积累的实词:
河内凶亦然
弃甲曳兵而走
谷不可胜食(“谷”是“庄稼和粮食的总称”)
勿夺其时(“夺”是“失误”的意思。“勿夺其时”是“不要耽误农时”的意思)
(2)应掌握的通假字
则无望民之多于邻国也(“无”通“毋”,不要)
颁白者不负戴于道路矣(“颁”通“斑”)
涂有饿莩而不知发(“涂”通“途”,道路)
(3)应掌握的古今异义词(投影练习——找出下列句子中的古今异义词并解释)
河内凶弃甲曳兵而走斧斤以时入山林然而不王者
(4)词类活用(投影练习——找出下列句子中的活用词,指出用法并解释,教师归纳)
名词作动词
填然鼓之树之以桑五十者可以衣帛矣七十者衣帛食肉
是使民养生丧死无憾也然而不王者
(5)出自本课的成语
①五十步笑百步:后泛用以比喻缺点或错误的性质相同,只有情节或好或重的区别。
②弃甲曳兵:形容打败仗逃跑时的狼狈相。
(6)理解并掌握文中的常用虚词
重点点拨:
然①代词,这样。(河内凶亦然、然而不王者)②助词,……地……的样子。(填然鼓之)
③连词,然而,但是。(然郑亡,子亦有不利焉)④形容词,对。(太后曰:“然”。)
则连词①顺接,就,那么。(则移其民于河东、则何如)②转接,却。(人死,则曰:“非我也,岁也。”)
以介词,①用、拿、把清以战喻(用)树之以桑(拿)申之以孝悌之义(把)②介词,凭以五十步笑百步,则何如③介词,按斧斤以时入山林④动词,认为老臣以媪为长安君计短也⑤然而,相当于“而”,以卫王宫
教案示例
教学目标
1.了解《孟子》的有关知识;
2.归纳课内的文言文字、词、句知识;
3.理解文中体现的孟子的仁政思想;
4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。
教学过程
第一课时
一、整体感知
1.由《论语》导入新课。
孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常“孔孟”并称,初中时,我们学习过《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》,看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧,阐述仁政的具体内容的。
2.介绍《孟子》及孟子散文的特点(结合扩展资料中的相关知识)
3.教师范读课文(或播放朗诵录音)
(1)要求学生认真听,纠正自己的读音及句读错误。
(2)学生自由朗读课文。
(3)教师投影,正音:
根据汉语拼音写出相应的汉字,给加下划线字注音,是通假字的要注明。
①弃甲曳()兵
②涂()有饿piǎo()
③鸡豚()狗()之畜()
④数()罟()不入wū()池
⑤无()失其时
⑥谨庠()序之数
⑦颁()白者不负戴于道路矣
⑧申之以孝tì()之义
明确:①yè②tú涂通假字,同“途”莩③tún彘xù④cùgǔ洿⑤wú无通假字,同“毋”⑥xiáng⑦颁bān通假字,同“斑’⑧悌
4.引导学生对照注释默读课文,把握全文大意
讨论交流后,点拨:《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。
下载文档
网友最新关注
- 有趣的课
- 妈妈笑了
- 跳绳比赛
- 当你看到一个圆时
- 我爱秋天
- 捉螃蟹
- 美丽的花
- 家有喜事
- 坐反了
- 有趣的课
- 和邻居一起打羽毛球
- 小小董事长
- 胖乎乎的小手
- 夸家乡
- 种豆
- CAD画施工图常用的快捷键命令
- 焊接工程施工技巧100招
- 建筑工地钢筋工施工技巧大全
- 钢筋工工地经验集锦
- 高层建筑施工后浇带的设计与施工
- 某学校食堂工程施工组织设计
- 二手房交易验房阶段实用技巧
- 某住宅楼安全专项施工方案
- 关于施工组织设计的改进
- 一位人力资源经理给应届生的一些忠告
- 现浇钢筋混凝土斜屋面渗漏原因分析及预防措施
- 安全管理违章违纪情形
- CAD施工图详细画法
- 如何编制住宅建筑施工组织设计?
- 建筑行业常用技巧汇总
- 《小鹿的玫瑰花》教案二
- 《小鹿的玫瑰花》重难点分析
- 《小鹿的玫瑰花》同步写作范文
- 《小鹿的玫瑰花》随堂练习-----提高篇
- 《小鹿的玫瑰花》考点练兵之阅读
- 《小鹿的玫瑰花》同步写作训练素材
- 《小鹿的玫瑰花》重点字词的意思
- 《小鹿的玫瑰花》教案一
- 《笋芽儿》考点练兵之量词
- 《小鹿的玫瑰花》 重点字词梳理
- 《小鹿的玫瑰花》习作指导
- 《小鹿的玫瑰花》之老师语录
- 《笋芽儿》教案二
- 《戏答元珍》
- 《笋芽儿》教案一