翻新时间:2023-08-06
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之一
一、教学目标:
1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语,培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文,培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段,在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
二、教学重点、难点:
1、通过理解词语,了解西沙群岛的富饶、美丽。
2、认识并初步运用读段方法,抓住重点句的意思,进行读段的训练。
三、课时安排:三课时
四、课前准备:
1、课文插图及投影片。
2、其他
第二课时
一、
复习导入
1、学生朗读一、二自然段,思考:西沙群岛在什么地方?
2、教师引读:“西沙群岛一带///海水//五光十色,/瑰丽无比。”(斜线表示停顿,斜线多表示停顿时间长)
随即插问:课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的?要求学生接读:“有……的,有………,交错着。”
3、提问:西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢:
问后引读:“是因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,”所以----要求学生接读“海水有深有浅”;教师再引读,因为“海水
有深有浅”,所以----要求学生接读“从海面看,色彩就不同了。”
二、
学习课文,理解内容。
1、学习第三自然段。
(1)、指读并思考:这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产?
根据学生回答,形成如下板书:
珊瑚
——
像……像……
海底
海参
——
懒洋洋地
大龙虾
——
全身披甲
(2)、结合图片或投影片认识三种海产。
看图,观察,启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,体会珊瑚的美丽、多种多样;海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。
(3)、课文在写海参和大龙虾时,用了一些本来形容人的词语,能不能找出?根据学生回答,板书。
(4)、总结段意:
这一自然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产?
(5)、小结本段学习方法(引导学生总结):先了解写了哪个地方,在看具体写了什么,再通过阅读理解这些事物的特点。
2、学习课文第四自然段。
(1)、指读:
请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点?(多、姿态各异)
(2)、从哪些词可以看出来鱼的数量多?哪些词可以看出鱼的种类多?(引导学生抓住“成群接队”、四个“有的”,“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水,一半是鱼”来体会。
(3)学生再读第二句,填表,体味鱼的特点:
鱼
表示身体部位的词语
表示动作的词语
与动作有关的词语
有
的
全
身
布
满
彩色的条纹
有
的
头
上
长
着
一簇红缨
有
的
周
身
像插着
好些扇子
有
的
身
上
长
满
刺儿
3、总结:这一自然段那一句概括了整段的内容?
4、朗读训练,学生自学第五自然段,了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。
(1)、自学提纲:
A、以“写贝壳”和“写海龟”为依据把第5自然段分为两层,并朗读。
B、哪些词写出了贝壳的特点,哪些词写出了海龟的特点,你对哪些词感兴趣,请你划出来?
(2)、学生分层朗读。
(3)、交流画出的词语,教师板书:
贝壳
:拣不完、颜色不一、千奇百怪
海龟
:有趣、庞大
5、西沙群岛不仅是鱼的乐园,是贝壳、海龟的家,他还是鸟的天下,默读课文第6自然段,划出这一段的中心句,看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么?
(1)、学生自学,教师巡回指导。
(2)、全班交流,引导学生理解四句话之间的联系。
“鸟的天下
树多
鸟多
鸟蛋多
鸟粪多”
(3)、指导感情朗读。
6、学习了2~6自然段,请你谈一谈西沙群岛给你的印象。
三、感情朗读最后一节,学生质疑。
下载文档
网友最新关注
- 语标点的正确使用 5
- 橘子事件
- 大选学英语(3)
- 能英语作文模板1
- 国人喜欢短句表达 3
- 网络语言的看法
- 考英语作文模版4
- 语标点的正确使用 4
- 大选学英语(4)
- 关万圣节的英语
- 食品安全
- 大选学英语(1)
- 鸡蛋英语作文
- 大选学英语(2)
- 读者的回信
- 电气工程及其自动化专业就业前景
- 电气工程硕士就业前景
- 电工安全操作规程
- 刍议电力系统防雷技术
- 浅谈汤屯高速公路桥型方案设计
- 电线电缆的横截面积与载流量的关系
- 建筑电气安装工程监理细则(强电、消防报警、弱电)
- 电气工程及其自动化专业就业方向
- 发电厂工程土建测量监理实施细则
- 水电行业工地实验室建设
- 浅谈开发电力系统继电保护中级工教学培训包的实践与体会
- 电力工程与管理专业就业前景
- 浙江省人民政府关于加强节约用电工作的意见
- 弱电工程监理实施细则
- 用户供电可靠性统计评价系统研究
- 《称象》教学重点
- 《称象》随堂练习:巩固篇
- 《称象》考点练兵:阅读篇
- 《称象》重点字词梳理
- 《称象》考点练兵:积累篇
- 《称象》教学目标
- 《称象》整体阅读感知
- 《称象》教学难点
- 《称象》随堂练习:提高篇
- 《吃水不忘挖井人》重点字词意思
- 《称象》重点问题探究
- 《吃水不忘挖井人》重点字词梳理
- 《称象》相关资料
- 《吃水不忘挖井人》老师语录
- 《称象》重点字词的意思