翻新时间:2023-08-07
三年级语文《神笔马良》预习解析
● 重点生字
疙:gē
〔疙瘩〕a.皮肤上突起或肌肉上结成的病块,如“头上起了个疙疙”;b.小球形或块状的东西,如“芥菜疙疙”;c.不易解决的问题,如“思想疙疙”;d.不通畅或不爽利,如“这篇作文中的语句很疙疙”;e.量词,如“一疙疙糕”;f.麻烦,别扭。均亦作“疙疸”(“瘩”、“疸”均读轻声)。疙yì 痴呆的样子。
笔画数:8;部首:疒
造句:思想上的疙瘩一定要及时解开。
瘩:dá
〔瘩背〕中医指生在背部的痈。亦称“搭手”。瘩dɑ 〔疙瘩〕见“笔画数:14;部首:疒;
造句:孩子身上的小疙瘩全都消了。
● 重点词语
不知不觉:一点儿也没有觉察到。
依然:依旧。
衙门:旧时指官署。
假装:故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
无边无际:没有边际。
恼怒:生气,发怒。
咆哮:形容水流的奔腾轰鸣。
元宝:旧时较大的金银锭,两头翘起中间凹下,银元宝一般重五十两,金元宝重五两或十两。
桅杆:船上挂帆的杆子。
犁(lí),犁地,犁字也可以作动词。
硬(yìng),不读g,反义词为松、软。
恨(hèn),心里恨,所以是竖心旁,右边是艮不是良。
监(jiān),蓝字去掉草字头。
扇(shàn),翘舌音。一扇门,扇子。
旱(hàn),太阳高挂天空,地上干巴巴。
浇( jiāo),浇水要用水,左旁三点水。
杭(háng),杭州,杭育杭育是吃力的叫喊声,一种劳动号子。
链(liàn),第四声,铁链是铁做的,左边金宇旁。
套(tào),套住。注意大字头下面有三小横,最后一笔为点,不是捺。
绑(bǎng),绑人用绳子,左边绞丝旁。
粗(cū),反义词细。
涌(yǒng),大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们争先恐后涌出大门。
斜(xié),倾斜,不正的意思。这里指船向一边歪斜。
咆哮(páoxiāo),形容海水奔腾轰鸣。
压(yā),压下去要用大石头.一点不能忘记写。
衙门,旧时官员办公事的地方。
吆喝.大声地叫喊。
● 学习目标
1、认识本课的生字。
2、能读懂课文内容,知道神笔“神”在哪里,马良用神笔为穷人做了哪些好事。
3、能正确快速的朗读课文,并能一边读,一边想,学会思考问题。
4、能分辨什么是善,什么是恶,为人们做好事就会受到人们的尊重。
● 课文重点
1.这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。
2.课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦人民的赞扬。但是,当大官想方设法要马良给他们画金山时,马良不怕威胁,坚决不给他们画。马良用神笔和智慧,与大官作斗争,使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动,让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂,富有童趣,学生们会在读中分辨善恶,受到教育。
● 相关知识
近义词与反义词
近义词:依然——依旧盼望——渴望立刻——马上急忙——连忙
出神——入神不知不觉——不由自主恼怒
反义词:高兴——难过急忙——缓慢气呼呼——乐呵呵
恼怒——高兴用心——马虎好声好气——恶声恶气
句段赏析
1 马良看得出神,不知不觉地走了进去。
析 “出神”,入神;“不知不觉”,指一点儿没有觉察到。这句话是写马良非常喜欢画画,简直到了入迷的程度。
2 大船翻了,大官他们沉到海底去了。马良又回到村里,给穷人画画。
析 这两句话是说马良牢记自己说过的话,用手中的神笔为穷人们除了害,并继续为穷人造福。
3 大官心里害怕,着急地说:“风够了!风够了!”马良不理他,还是画风。
析 这句话把大官既贪财,又怕死的嘴脸刻画出来了。而马良对大官恨之入骨,他把金山设计在大海中,正是想惩治一下这些贪官们,所以他不理睬大官们,仍然不停地画大风。
下载文档
网友最新关注
- 烦人同桌
- 一只皮卡丘的故事
- 豆豆
- 天马流星拳一点不好拳
- 我的超级“铁狗”
- 神仙运动会
- 那个孩子
- 母亲的美
- 假如我是哈利·波特
- 我喜欢的一个人
- 讨压岁钱三大招
- 无私的爱
- “大才女”
- 一位老人
- 猪三戒—卢忠君
- 员工良好行为习惯养成是安全文化的根基
- 一名驾驶员妻子的交通安全演讲稿
- 安全生产演讲稿
- 安全演讲稿:用责任筑起生命的钢铁长城
- 安全工作演讲稿——伤亡是痛,平安是福
- 铁路安全生产月演讲稿——安全是什么?
- 安全生产演讲稿《我们需要什么》
- 让安全伴我们长大
- 做安全生产的明白人:安全生产演讲稿
- 安全心得演讲稿——食品安全大于天
- 建行感恩演讲——常怀感恩之心,构建和谐建行
- 《红灯短暂而生命长久(小学生交通安全知识演讲稿)》
- 电力安全演讲稿——珍爱生命,远离违规
- 安全在我心中---演讲稿
- 企业安全生产演讲稿——关注安全拥抱平安
- 浅谈钢琴触键技巧与音色的关系
- 论高职护理专业学生的职业情感教育
- 法官职业化的现实思考
- 教师队伍缘何被说成“一塌糊涂”
- 陕西大会堂的音效设计
- 对高中物理生活化教学的实现途径研究
- 钢琴演奏中的音色审美问题
- 现代商圈及其动态发展-兼论北京南城商圈及其定位(1)论文
- 大学生夫妻不能同房是谁之尴尬
- 论如何使高中学生走出数学思维误区
- 简论音效在动画影片中的应用策略
- 浅谈“私法根本价值所在”之意思自治原则
- 区域产业结构趋同及发展对策(1)论文
- 论整体设置
- 区域协调发展:面临的挑战和应对的思路(1)论文
- 雪地里的小画家
- 《雪地里的小画家》教学设计之六
- 一分为二看小猫
- 《小猫种鱼》教学设计之一
- 《秋天的果园》教学设计
- 《马莎长大了》教学设计
- 古诗《画》教学谈
- 《荷叶圆圆》教学设计
- 《画》教学设计之六
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之四
- 《雪地里的小画家》综合资料之一
- 《雪地里的小画家》教学设计之五
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之三
- 《雪地里的小画家》练习设计之一
- 《雪地里的小画家》练习设计之二