翻新时间:2023-07-23
《搭石》教学设计
【教学目标】
1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
【教学重难点】
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
【教学课时】
两课时。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
第一课时
一、激情导入
1、我们班有很多同学是外地的,老师问一问,你们的家乡在哪,是什么样的?
2、老师的家乡在农村,那里是平原地区,有一眼望不到边的稻田。每到秋天,那无边无际的稻田就成了金色的海洋。微风吹来,一浪接一浪,此起彼伏,美极乐!一行行出工、收工的人们走在纵横交错的田埂上,精神抖擞的、快活的唱着歌,有的拿者镰刀,有的拿者箩筐。原来他们在互相帮助,,一起收割稻谷。收割完这一家的,又去收割另一家的。这样一家一户的互相收割,多么和谐、多么互助呀!乡亲们的这一幕幕深深的印在我的脑海里,让我至今难以忘怀。
3、今天,老师带大家一起去刘章的家乡,去看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》。板书课题。
二、质疑,初读课文
1、请同学们读一读课题,你有什么问题想问吗?生纷纷提问。
2、请同学们带着这些问题打开书103页,自由的读一读课文,注意读准字音,并且在自己读明白的地方画上☆,表扬表扬自己,读不懂的地方做上?。生开始自由读课文。
3、生读完后,自由汇报:
⑴ 当学生说什么是搭石时,老师相机鼓励:你能一边读书一边思考,学习习惯真好,希望大家都向你学习。学生一起齐读什么是搭石。谁能用简笔画把搭石画出来?学生上台画搭石。
⑵ 当学生说不理解的词语时,老师相机引导并鼓励学生用查字典、联系上下文的方法理解词语。说到词语,老师正好这儿有些词语,我们一起去打打招呼吧。
4、出示词语,指名读,齐读:
汛期 间隔 联结 谴责 俗语 懒惰
理所当然 人影绰绰 清波漾漾 脱鞋绾裤
协调有序 溪水猛涨 山洪暴发
第二课时
一、精读课文,自主感悟
搭石,这就是家乡的人们过小溪时要踩踏的。就是这一块块普普通通的石头,却联结着乡亲们美好的情感。让我们睁大眼睛去发现美,欣赏美。
1、请三名同学分段读2、3、4自然段。大家边听边想象,你见到了哪些美丽的画面,用笔划记出来。
2、家乡美,家乡的人们美,你们读得也很美。来,四个学习小伙伴一起来说说发现的美吧。
3、美丽的事物让大家一起来分享,谁来踊跃的告诉大家你发现的美:
⑴ 当生读“无论怎样……才肯离去”时,问:从这你体会到什么美?学生答:老人认真细致的动作,一心为他人着想的精神真的很美,这是一种心灵美。老人的这份美德,老师也想和大家一起读一读。老师引读这一段。“无论怎样、只要、一定、直到、才”。(课件出示)想象:人踩老到了不稳的搭石,心里会怎样想,表情、动作又会怎样?在挑选合适的石头时,会怎样想、怎样做?满意离去时,会是怎样的心理、动作、表情呢?老人的心灵的美你们也看见了,真的不简单,我们再来读读吧。
⑵ 当学生读到具体的美“每当……美感”时,我们分男女生读读这美丽的画面:
谁来演一演走搭石的情景?让五个同学走搭石。现场采第一位、二位同学:“你为什么走得这么快?”生答:我不走快,后面的人无处落脚,就会掉进水里。老师评价:你真是为他人着想的好同志。怪不得有句俗语叫“紧走搭石慢过桥。问同学:他们走得怎样?
指导朗读,让我们轻盈的、有节奏的读一读这部分。
⑶ 你们还发现了什么美?
根据学生的回答相机板书:互相礼让、尊老爱老。
齐读、男女生读。
4、作者看到人们走搭石的情景,看到人们的心灵这样美,发出这样的感叹,齐读5自然段。
二、拓展延伸
我们闭上眼睛,变成了一只快活的小鸟,飞呀飞,飞过高山,飞过大海,来到你的家乡,你会看到什么美呢?
回到现实当中,像放电影一样回忆一下,我们的周围有那些美丽的事物?同桌说一说,汇报。
老师总结:我们不但要用心发现,我们更加要创造美,这样世界才会更加美好。
三、布置作业
妙笔生花:只要有心,能从不起眼的事物中发现美。我们要来写一写。
下载文档
网友最新关注
- 冬天美丽的校园
- 打雪仗
- 我喜欢鹅卵石
- 丰富多彩的课余生活
- 受伤的小鸟
- 今天我执勤
- 特别难忘的日子
- 喜羊羊与灰太狼之大战
- 喜羊羊与灰太狼新传
- 可爱的表弟
- 学溜冰
- 聪明的高尔基
- 一次有趣的实验
- 秋天的早晨
- 我们要有责任心
- 大学生寒假实践报告
- 记者社会实践报告
- 高三毕业生的简短毕业总结
- 牛玉孺事迹感
- 高中教师暑期培训研修总结
- 暑期教师国家级远程培训工作总结
- 高中教师新课程全员培训总结
- 我的大学毕业总结
- 2011年大学本科毕业总结范文
- 2012年县中小学校长培训工作总结
- 电大社会实践报告
- 地税所事迹材料
- 教师暑期培训学员感言总结:心灵的震荡
- 即将毕业大学生的毕业总结
- 卫生所党小组先进事迹
- 有关企业实行全面预算管理的思考(1)论文
- 企业网络营销六策略
- 企业投资组合分析
- 海尔名牌战略解析
- 市场营销观念的50年变迁
- 企业发展新趋向
- 对电子商务税收问题的探讨(1)论文
- 波士顿咨询集团法
- 我国财务管理理论与实践发展综述基本理论论文(1)论文
- 寻找管理的真谛基本理论论文(1)论文
- 试论国家审计风险及其防范与控制
- 企业新业务计划的实质与内容
- 有关我国新准则要素定义与会计等式的思考(1)论文
- 通用电器公司法
- 大市场营销与市场营销的比较
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《丑小鸭》第一课时教学设计
- 《丑小鸭》教学设计
- 《丑小鸭》教学设计
- 《丑小鸭》第二课时教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《丑小鸭》第二课时教学设计
- 《丑小鸭》教学设计
- 《丑小鸭》教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《丑小鸭》教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《惊弓之鸟》教学设计