教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 并列的引语之间用不用顿号《梅花魂》

并列的引语之间用不用顿号《梅花魂》

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-14

并列的引语之间用不用顿号《梅花魂》

《梅花魂》(人教版十二册)中有这样一个句子:

读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

我们通过讨论认为:引号属于标号,主要标明语句的性质和作用,并不表示停顿,这里的三处并列引语之间应当加上顿号。但课本中却没有用顿号,这是为什么?

引号本身虽然不表示停顿,但连续用上引号之后,在读的时候,中间必然会产生自然的停顿,在形式上已把并列结构显示出来了。从这个意义上说,并列的引语之间可以不用顿号。例如:

①我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类……(鲁迅《给颜黎民的信》)

②比如“烟”,它的直指意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。

例①②摘自人教小学和高中语文课本,编者的倾向是很明显的,尤其是例②的并列词语中,前面用顿号,后面用了引号后就不再用顿号了。

国家语委和新闻出版署1990年颁布的《标点符号用法》,对于这个问题虽未专门述及,但该《标点符号用法》在其引例分析阐释中,为我们作出了科学示范,兹引两例为证。

③有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不用问号。

④例(21)中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词,例(22)中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语(词组),它们内部的停顿都用顿号来表示。

从例③④并列词语使用引号后中间不用顿号的情况来看,《标点符号用法》修订组的专家们的倾向性是十分明显的。这个观点,现在已被越来越多的文字工作者接受并付诸实践。

与此情况相类似的是,并列连用的括号、书名号之间,现在也倾向于不用顿号。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

友之乐
性格转变
我熟悉的一个人
橘园四季
文具大争论
月球奇遇
外星人来我家
我家的小院
时光“倒流”
好心人
机器保姆
书——我的好伙伴
乐开怀
一定要跑,拼了命跑
阿星和博士聊天
物业管理中以人为本的探讨(1)-传播学论文(1)
案例教学法在审计教学中的应用
计算机技术在新型农民培训工程审计中的应用
科技创新环境评价指标体系的探讨-传播学论文(1)
对经济研究中数学方法运用的思辨(1)-传播学论文(1)
绩效审计在固定资产投资审计中运用的探讨
《六韬》的管理思想(1)-传播学论文(1)
论科技基础条件平台的经济属性及收费政策(1)-传播学论文(1)
市公司担保业务内部控制缺陷与审计费用的关系研究
浅谈建筑电气工程审计的几种方法
职业院校教学管理实行学分制的探索与实践-传播学论文(1)
公共行政的管理主义――反思与批判(1)-传播学论文(1)
新形势下对我国社会保险资金审计的探讨
民营企业如何吸引、保留优秀人才(1)-传播学论文(1)
企业经济业务重分类及其控制和审计研究
《要下雨了》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学案例
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《小壁虎借尾巴》第二课时教学案例及评析
《要下雨了》教学设计
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计的立足点
《要下雨了》教学设计
尾巴的故事──《小壁虎借尾巴》教学案例
《要下雨了》教学设计
小壁虎借到尾巴之后──《小壁虎借尾巴》教学案例