《桥之美》教学设计3
翻新时间：2023-05-08
《桥之美》教学设计3
课 型
新授教具
多媒体
课题
桥之美
教学目标
知识与能力:进一步了解说明文，感受作者语言魅力，增强描写能力。
过程与方法：1、学生预习，辅导自学。2、问答法、比较法
情感态度及价值观：学会在生活中发现美、感受美。
教 学 流 程
教学内容主导调控主体活动设计意图时间一、课前活动
背诵与桥有关的诗句
二、导入新课
播放多媒体课件，欣赏秀美的江南水乡石桥，山区的风雨桥和壮美的南京长江大桥，北京玉蜓桥等画面。教师创境导入。
三、朗读课文，感知内容
1、朗读课文，找出佳句
2、朗读并品味(课后练习二)
四、默读课文，感受文章画意美
体味文章极具个性色彩的表达分析文中所举的四个例子，感受文章的画意美
五、迁移训练
比较阅读，《中国石拱桥》与其在内
容写法上有何不同。
六、拓展练习
美，无处不在，只是缺少发现，请大家回忆一下曾让我们觉得美的事物，试着用文字把它展现出来。
七、学生展示成果
教师启发
教师播放画面
教师巡视指导点拨
教师指导点拨
学生背诵
学生感受欣赏
学生朗读课文并找出佳句交流品味
学生朗读、概括、感受美
学生写作
练习
展示文章
让学生在背诵中感受桥的美
通过画面效应调动学生学习的热情，
通过品味感受作者富有个性色彩的语言魅力
让学生感受桥的画意美
通过比较使学生进一步体会说明文的文体特点
锻炼其描写能力
通过展示让学生体验成功与快乐
板书设计： 12课 桥之美
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