翻新时间:2023-01-26
《看雪》教学实录2
(播放雪景)
师:我想小朋友都想去看看雪。(教师板书:看雪)这就是我们今天要学的课文,请大家读读课题。(生读课题)好,请大家自由读一读课文,勾出自然段,遇到不认识的生字词,可以互相问一问。
生读。
师:老师把生字宝宝请到黑板上,请大家自己读一读,遇到难懂的多读几遍。
生自由读。
师:你发现什么了?
生:我发现第一排的生字都是前鼻音。
师:你来教教大家。
生教读。
师:小老师真不错,还有什么发现?
生:我发现第二排的生字是后鼻音。
师:你能教教大家读吗?
生教读。
师:最后一排谁有新的发现。
生:我发现后面一排两个字有韵母
师:我还想请一个同学来教大家读一读。
生教读。
(去掉拼音。)
师:这时候你还能认出生字宝宝吗?
生教读。
师:谢谢你,真不错。我还想请大家来读一读,这次我想请个女孩子。
生教读。
师:老师看出来了,大家都会认了。雪花……我们先不出声,只做口型。(飘出雪花,让学生在心里识记,然后读出声来。)
师:现在大家把生字宝宝送到课文中,自由地读读课文,看看还能认识它们吗?
生自由朗读课文。
师:请大家在课文中标出自然段。
生标自然段。
展示并评讲学生标的结果。
师:现在,你们知道哪些小朋友想看雪?
生:台湾的小朋友。
师:哪个同学们能在地图上把北京和台湾指给大家看。
一生上台指。
师:台湾在祖国的南方,所以那里几乎不下雪。下面,请大家自由读读课文。
生读课文。
师:什么样的,这位同学,你说。
生:棉花做成的。
生:我从第二自然段中看出来的。
师:大家一起来读一读这个自然段。
生读。
师:要是你就是台湾的小朋友,看到这么美的雪景,会怎样?
生:我会和小伙伴玩……
生:我多么希望看到真的雪啊!
师:我们请你和同桌的同学们分工合作,一个同学读孩子问老师的,一个同学读老师回答的。
生练读。
师:我们请这两个同学来读一读。
一生读。
师:孩子们多好奇啊!能再读一读吗?
生再读。
师:这一组同学读得非常棒,是个好搭档。老师再请一组同学来读一读。
生读。
师:老师说的是第二次对话,你再试一试。
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