翻新时间:2015-12-12
《影子》第一课时教学设计
【设计理念】
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。
【教学目标】
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画竖折折钩和5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。
2、正确、流利地朗读课文。
【课前准备】生字卡
【教学要求】
第一教时:1、习课文,让学生认识方向。
2、学会本课生字。
第二教时:1、认识有关“影子”的一些现象。
2、背诵课文。
【教学过程】
一、揭题,学习生字“影”
1、(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。(当堂板书:影)读准“影”的后鼻音。
2、谁能看着图,想一想,你有什么好办法记住“影”字呢
3、(用红笔勾画“影”中的“彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”,多像这地上的影子啊
二、初读课文,学习生字
1、你们自己读读课文,对照生字条画出本课的生字,读读拼音,看看还有什么字你能用有趣的办法记住它。
2、检查自学情况,正音。读准“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音,读准“常、着”的翘舌音。
3、交流讨论,记生字的好方法。
“黑”就像一只小黑猫,睁着两只眼,伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识,如“着、朋”等字。
4、这些字去掉拼音你还会念吗?指名读,开火车读,齐读。
5、这些字放在课文中你还会念吗?试一试,不看拼音读一读。
三、学习写字
1、认识新笔画竖折折钩,可利用一截彩色电线,由“竖”弯折成“竖折折钩”,在动态演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。
2、出示生字,学生认读,找找哪个字的第几笔是竖折折钩。
3、帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别:撇就像鸟头上的羽毛,“丶”就像“鸟”的眼睛。写“飞”时注意横折弯钩的写法与“九”字里的写法不同。
4、仔细观察生字在田字格里的位置,指导写字。
“飞”:横折弯钩在竖中线,撇和点分别在横中线两边。
“马”:竖折折钩中横的一部分在横中线。
“鸟”:撇从竖中线起笔,横折钩在横中线收笔。
四、课堂练习
1、认读课后的生字。
2、读课文。
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