北师大版七年级上册语文《猫的故事》学案

内容预览：

七年级语文（上）学案 《猫的故事》

教师寄语：生命，生命就是活着，做自己的事。

课前准备：

1、走进作者：

梁实秋（1903-1987），现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物，期间还因文学理论的问题和鲁迅发生过争论。1949年去台湾。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。

2、学法指导：

㈠ 如何结合语境，推断词义。

词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。

㈡ 写作借鉴：欲扬先抑的手法

所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。

第一课时

预习目标：

1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。

2、反复阅读，复述故事。

一、预习指导：

1、看题注，识记作者：

梁实秋（1903---1987）著名文学 、 家、 家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《 》。

2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注字音字义。

饽饽 值更 梆子 万籁俱寂

如诟如詈 跳踉 窗棂 左道旁门

殚智竭立 姑妄从之 宽假 膺惩 绝尘

跨院 无以复加 缓颊 重典

3、下列句子如何读，如何理解：

⑴如是者数日 象这样许多天。

⑵一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？

⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门

除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺

⑷不稍宽假 一点不会宽恕

⑸稍予膺惩 稍微给一点惩罚

⑹终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家

⑺天地之大德/曰（yuē）生 天地之间最大的功德是给予生命

4、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用 的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以 为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。

（ ）开端：

（ ）发展：我不堪其扰，对猫进行了 。

（ ）高潮：看到了感人的一幕，对猫 。

（ ）结局：猫一家 。

二、反复阅读，复述故事。复述时要注意以下几点：

1、内容正确，不丢主要内容；

2、准确传达原作的风格和神韵；

3、语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；

4、语句通顺，用词恰当。

三、读后感悟：

本文讲述了一个什么故事？你读了文章以后有何感受？请写在下面。

第二课时

学习目标：

1.读准读通课文，理解词句含义，体会文章风趣的表达效果。

2.初步理解对“动物”母爱的歌颂。

自主探究：

1、“不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦……”，“这”指的是什么？“我”为什么不耐烦了？

2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？

3、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？找出这些变化，并作简单分析。

4、以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？

⑴先看这些词有什么特点：

执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩

⑵再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。

1、巩固检测：根据拼音写汉字，并解释词语。

万lài( )俱ji( )：

如lì( )如gòu( ) ：

如怨如诉：

dàn( )智jié( )力：

姑wàng( )从之：

yín( )夜：

重diǎn( )：

无以复加：

yīng( )惩：

宽jiá( )：

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2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？

3、拓展延伸：

猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。

课外阅读：

猫

（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

（3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

（5）张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。

（8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

（11）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

（12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

（13）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

（15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

（19）我永无改正我的过失的机会了！

（20）至此，我家永不养猫。

1．简要概括一下选文内容。

2．从第（1）、（2）段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。

3．划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？

4．“想到它的无抵抗的逃避，益使人感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。

5．结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？

教学后记：

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