翻新时间:2023-08-06
《纸船和风筝》第二课时
一、复习导入
1、出示生字卡片:识字。
2、游戏识词:“摘风筝”。
3、回顾课文:上节课,我们初读了课文,了解到谁和谁的故事呢?(出示贴图)你们知道他们俩住在哪儿吗?(学生说完后上台贴图)老师指着板书朗读第一自然段。
二、学习课文,感悟内容
(一)学习1——7自然段。
1、(示课件)松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?请小朋友带着问题,自由朗读2——6自然段。
2、学生汇报:松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?(板书贴图:纸船和风筝)在生活当中,有哪些事情是让你“乐坏了”?
3、指导朗读:(示课件)谁有信心,能把这些句子读好?
①自由读。
②指名读:刚才你是用怎样的语气来读的/你会用怎样的语气来读呢?大家来评一评,他读得怎么样?
③齐读课件里的四句。
过渡:纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友,你们想一想,他们可能会为了什么小事而吵架呢?从此,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。(边说边取下纸船和风筝)
(二)学习7——11自然段。
1、这时,(示课件)小熊和松鼠的心情是怎样的?他们分别做了些什么?下面,小组合作学习,一起到7——9自然段去找答案吧!
2、汇报提出的问题。
3、课堂练习:
①课件演示:飘荡、漂流。这两个词语中,(边说边出示课件)哪一个应该配给风筝,哪一个应该配给纸船?为什么?
②比较句子:
①山顶上再也看不到风筝,小溪里再也看不到纸船了。
②山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
(说得真好!连我们的电脑也忍不住要表扬你了!)
4、指导朗读:(示课件)你会用怎样的语气来读这些自然段呢?
①自由读。
②指名读:学生评价;老师也可读,让学生评价。
③指一名领读,其他小声跟读。
5、日子一天天的过去,心里也越来越难过了!这时,是谁受不了了?谁想读读这一段?你是用怎样的语气来读的?谁还想读一读?指导读(示课件)“如果……就……”,联系生活实际谈体会。
6、听了松鼠的话,你愿意和松鼠和好吗?小朋友,你们猜一猜,松鼠会看见什么?(边说边贴上风筝)是谁放的呀?这真是一只美丽的风筝啊!松鼠看见了,有什么反应呢?(高兴得哭了)他又是怎么做的?
7、学完了这篇课文,你喜欢谁?为什么?
小结:小熊和松鼠真是一对好朋友!他们不但主动交往成了好朋友,而且有了矛盾还能主动道歉言归于好!小熊和松鼠把纸船和风筝作为友谊的使者,传递他们的友情,真聪明!
三、课中操:《找朋友》(放音乐)
小熊和松鼠终于和好了,你们替他们高兴吗?让我们来唱首歌庆祝一下吧!
四、拓展思维
①小朋友,当你和好朋友闹别扭时,你又很想和他和好,你会用什么方式来表达呢?
②下面,老师就给个机会你们,用自己喜欢的方式向好朋友表达心意吧!
板书设计:
以贴图为主(小熊、松鼠、纸船、风筝)
下载文档
网友最新关注
- My Family Members
- Chinase New Year is coming soon
- My Teacher‘s House(我的老师的房子)
- Last Weekend
- My friend
- When I grow up
- My House
- A pair of socks
- My Family
- The litte green man
- 写自己喜欢吃的食物
- A Dream
- Baking a cake
- Mr. Wang
- My father
- 论文材料和语言方面的毛病
- 论中英文秘写作者必备条件
- 秘书不能越位
- 秘书现象与秘书概念
- 秘书与上级之间交谈技巧
- 秘书应备备查“工具书”
- 秘书工作上没有办不到
- 秘书如何维护上司隐私权
- 秘书如何做好办公室工作(1)
- 关于秘书价值观的思考
- 秘书办事掌握领导性格
- 秘书要漂亮还是要精明
- 秘书办公桌的整理
- 考研英语应用文写作便条写法
- 秘书应是位出色的公关员
- 施工组织设计的概念
- 建筑工程常用术语解释
- 关于《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353
- 土木工程学子就业方向在哪里
- 建筑中的不发火地面
- 建筑制图与审图
- 未来居住区规划的设计
- 住宅电气设计
- 浅谈钢结构建筑的绿色施工
- 地下商业建筑空间的发展及意义
- 未来五年建筑行业8类人才将成新宠
- 工程技术人员的十大忠告
- 人防电站施工图总结
- 某冬期施工方案策划纲要
- 地下商业建筑空间发展目的及意义
- 《梦想的力量》考点练兵 阅读篇
- 《梦想的力量》考点练兵 基础篇
- 《梦想的力量》同步作文写作指导
- 《梦想的力量》同步作文训练素材
- 《梦想的力量》整体阅读感知
- 《梦想的力量》重点问题探究
- 《将相和》老师语录
- 《梦想的力量》随堂练习 巩固篇
- 《将相和》重难点分析
- 《梦想的力量》教学设计二
- 《桥》同步作文写作指导
- 《梦想的力量》随堂练习 提高篇
- 《梦想的力量》同步作文范文欣赏
- 《梦想的力量》教学设计一
- 《将相和》教学设计二