《最大的“书”》第二课时教学设计二
翻新时间：2023-08-07
《最大的“书”》第二课时教学设计二
【学习目标】
1、结合具体语境理解“足迹、雨痕、波痕”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
3、激发探索自然知识的兴趣。
【教学重点】
准确把握人物心理，读好人物对话。了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。
【教学流程】
一、一读对话，初识“书“的外形。
1、师生分角色读课文1---4小节的对话。
2、谈谈：听了刚才的对话，你们明白了什么？
3、重点指导朗读：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
二、二读对话，感知“书”的内容。
1、生生分角色读课文5—10节，交流：读了这本“书”，你知道了什么？
2、师生共同研读“书”的内容。
预设①书上有字：结合想象，读懂雨痕、波痕、矿物。
预设②书上有画：结合句式训练，解读“化石”。
预设③书中内容：借助媒体，反复品读，探究“地壳运动”。
三、三读对话，了解“书”的作用。
1、同伴合作分角色读课文11—13节，交流：读了这本“书”有什么作用？
2、指导朗读。
四、四读对话，深化理解。
师生或生生合作朗读全文，读好人物对话。
五、创设情境，进行角色对话。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 心中乐园
- 春天的美景
- 第一次炒菜
- 小明智斗三神
- 老顽童爸爸
- 路灯下的故事
- 我的好朋友——刘彦鹏
- 神秘的画
- 学画画
- 壁虎日记
- 修路
- 太阳系行星会——神州杯
- 刺激的游戏——击鼓传花
- 记一次跳绳比赛
- 难忘的植树节
- 高职学生职业价值观的分析与探讨
- 浅谈提高中职学校教育质量
- 关于大学生职业价值观现状及思考
- 论析职业学校教师激励机制的构建
- 关于当代大学生职业价值观调查与分析
- 从职业生涯管理理论管窥当前幼儿教师的专业发展
- 浅谈“学会做事”导向下的大学生职业价值观教育
- 构建和谐师生关系提升高职教育质量
- 论析职教管理中如何有效地实现教师激励
- 从医药大学生职业价值观论析职业规划指导
- 高职院校教育质量管理体系构建
- 浅谈加强高职生职业价值观教育的建议
- 浅谈关于职业教育实践教学的思考与探索
- 论析关于职业教育教学改革的几个问题
- 职院校加强职业价值观教育的对策思考
- 中年周朴园虔诚的感情世界──语文教学中《雷雨》人物周朴园感情世界的人文诠释
- 话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
- 谈谈《雷雨》中的周朴园
- 人性的生存悲剧──谈《雷雨》
- 《雷雨》语言艺术微探
- 名剧《雷雨》重读
- 《雷雨》导读
- 《雷雨》中的岔说
- 对于神秘诱惑的憧憬──试析《雷雨》的主题
- 《雷雨》“窗”意象的文化解读
- 《雷雨》学习目标
- 曲折引人的相认场面──《雷雨》（节选）教学札记
- 《雷雨》（节选）的“发现”艺术
- 《雷雨》中心意思
- 《雷雨》中生存的悲剧