《科学技术神通广大》教学设计说明

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翻新时间：2011-12-20

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《科学技术神通广大》教学设计说明

一、教学目标。

本课是根据《纲要》第5学年教学目标和教学内容第四条“懂得学习科学文化知识，是为了建设家乡、建设祖国要从小刻苦学习、热爱科学”的要求编写的。

我把本课教学目标划分为三个层次，在教学过程中予以落实。第一层次，让学生了解大量的科学技术神通广大、威力无比的事实，从而激发学生对科学技术的兴趣；第二个层次，让学生懂得科学技术对人类的意义，以及初步懂得发展科学技术的重要意义；第三个层次，在前两个层次的基础上，进而启发学生从小立志，长大后掌握科学技术，造福人类。

二、教学设计。

⑴整个设计基本上是采用多媒体辅助教学，声、画、字均由计算机控制。课件设计力求符合课文内容和学生的认知心理。但如今的儿童知识面广，接受信息多，如果内容局限于课本，那必定不能激起学生学习科学技术的兴趣，所以教学中安排实物展示台，让学生能收集到得资料展示给同学看，可以说是以现代化的教学手段来明“科学技术神通广大”之理。

⑵设计力求知识性、科学性、趣味性自然结合成一体，来充分调动学生的主体性。本课以学生喜爱的孙悟空导入话题，激发学生与孙悟空打擂，在孙悟空甘拜下风的基础上进行揭题──科学技术（比孙悟空）神通广大。接着以向孙悟空介绍为由引导学生仔细看书，了解人造卫星、广播通讯卫星、银河计算机的作用。听完后孙悟空深感佩服，在此基础上向孙悟空介绍当前影响人类最大的科技──因特网。让孙悟空深感再不好好修炼得落后时代了而退场。另外，由学生现场给父母打电话等这样的设计，既激发了学生的兴趣，又使学生了解了广泛的科学技术，课堂气氛也随之活跃起来。

⑶结合当前形势，深化导行。先让学生读读课文最后一段，说说科学技术与人类有什么关系？让学生懂得要发展经济，实现现代化，在国际竞争中取得主动，必须靠科技的进步。出示邓小平同志、江泽民同志的讲话，让学生懂得我国的科技水平相对发达国家，在若干领域还很落后。号召学生从小培养自己的热爱科学创新意识，接着进行辩析，让学生知道光是喜欢发明，不认真学习是不行的。然后出示“２１世纪的文盲是不会学习的人”这一流行语，激发学生从小努力学习，长大掌握科学技术的情感。