翻新时间：2023-03-21
《称象》教案
《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官员们更好的办法，是因为他能注意观察，善于思考。本文的主要事件是称大象的重量，关键是该怎么称，重点段是小曹冲想出的好办法，共4句话，其思维规律是由单向思维变成多向思维。对于教材的处理和教学过程设计，可以这样安排：
一、揭题激趣，初读感知。
《称象》课题揭示之后，首先应引导学生把题目意思议论清楚。教师提问激趣：象这么重可以称吗？这头又高又大的象到底有多重？官员们想出了什么办法？他们的办法好不好？小曹冲用什么办法称象？他的办法好不好？接着教师范读课文，要求学生边默读边用铅笔画出生字、新词和不懂的地方。然后组织学生自读课文，想一想教师提出的几个问题，引导学生查阅字典，自学生字，再让学生分段试读课文。最后进行生字教学。
二、抓住重点，细读明理。
本文重点是称大象的重量，关键是称的办法。小曹冲称大象的办法有4句话，是重点部分。让学生自由朗读课文，并填写下面的表格：
曹操是怎样问官员们的？官员们又是怎样议论的？曹操听了为什么直摇头？细读第4自然段，这段共有几句话？这几句话的顺序能不能调换？将曹冲称象的办法按课文顺序读、说、议、画。教师可用投影仪放出两张幻灯片：一张幻灯片是书中的插图，另一张幻灯片是一幅对照图：左上角圆圈内画大象站立的大船，吃水线用红线画在船舷上，画面是装石头的同一艘大船，船沉到吃水线上。讨论：象的重量称出来了吗？为什么可以称呢？曹操的难题被他才7岁的儿子曹冲解决，你们有什么想法？
三、由果溯因，精读对比。
自由读最后一个自然段，想一想“照”是什么意思？小曹冲称象的办法与官员们的办法比一比，哪个办法好？为什么？熟读曹冲关于称象的办法的4句话，并抄写这4句话，背诵下来。通读全文，回顾课题。
四、启发想象，课外延伸。
出示下列板书：曹操官员们曹冲称—称大象大秤—→大船（代替）
割块—→石块（代替）
1.把曹冲称象的故事讲给他人听。
2.按板书想一想，平时用代替的工具解决问题的一个例子。组织一堂《动脑筋想出好办法》的主题班会。
3.造句：有的……有的……也有的……
下载文档
网友最新关注
- 夏天
- 雨
- 美丽的春天
- 夏季
- 看桃花
- 听听四季的声音
- 我最喜欢的季节
- 小雪花流浪记
- 农田见闻
- 画风
- 美丽的家乡
- 相山
- 会变的云
- 丰收的时节
- 秋天
- 韩济生院士：如何向SCI杂志投稿
- 博士如何出牛文章
- 浅谈先进事迹材料的写作
- 煤矿安监员个人工作总结
- 英文摘要的写作要求
- 关于毕业论文书写格式
- 毕业论文写作的基本要求
- 科技论文英文标题制作的技术规范
- 博士学位论文题目要有创造性、科学性、完整性
- 选题的具体方法 2
- 选题的重要性 2
- 毕业论文规范写作问答
- 学位论文写法
- 台湾清华一个EECS教授的博士培养方案
- 如何撰写毕业论文
- 关于国内中小ＭＰ３企业立足越南市场的战略方案设计
- 天津市企业竞争情报系统应用调查与分析
- 行业价值链管理战略的应用
- 试论公司法主体的人合性
- 我国信用担保机构经营模式浅析
- 通化市制药企业发展战略联盟可行性研究
- 企业知识产权战略探析
- 中美矿难比较分析及警示
- 国内企业供应链战略联盟运行问题探析
- 对企业资本运营与扩张的一点思考
- 浅谈我国中小企业成长期的战略选择研究
- 我国石油企业开发拉美地区石油市场的对策
- 用平衡计分卡辅助产品差异化战略
- 以顾客价值为导向的第三方物流企业经营战略
- 浅析我国企业品牌战略的现状及提升对策
- 《乞巧》教学设计
- 《乞巧》说课设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《乞巧》教学设计
- 《乞巧》教学设计
- 《乞巧》教学设计
- 西门豹简介
- 《乞巧》教学反思
- 《古诗两首》第二课时教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学杂谈
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 一石四鸟巧妙绝伦──西门豹解决问题的艺术
- 《乞巧》教学设计