翻新时间:2023-03-25
《风娃娃》教学设计
教材分析:
“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。
课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。
课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
学生分析:
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。
设计意图:
针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
教学目标:
1、认识11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点:
让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?
[理解课文内容,明白其中的道理。]
教学设计及意图:
一、谈话导入。
同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?(结合学生的话,激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:(板书风娃娃,让学生齐读课题)。
二、学习课文。
1、感知课文,了解课文大意。
(1)听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。
(2)自由读课文,反复读带有生字的句子。
下载文档
网友最新关注
- 妈妈笑了
- 《“人不如狗”反映什么》读后感
- 看双凤说抚州
- 文明奥运伴我行
- 叶美在秋
- 未来大PK
- 小记者竞争十佳小交警
- 小草
- 想起了幼儿园
- 生命
- 一件难忘的事
- 春游
- 美丽的花园
- 放飞梦想
- 我的奇思妙想
- 个人月工作总结
- 2008年宣传部工作总结
- 2008年客服工作总结
- 县财政局2008年行政执法工作总结
- 石油综合服务队一季度工作总结
- 2008年业务工作总结
- 2008年粮食直补和综合直补工作总结
- 2008年党务工作总结
- 2008年绿化工作总结
- 2008年远程教育工作总结
- 2008年度思想政治工作总结
- 班长工作总结
- 2008年个人体育工作总结
- 健康教育工作总结
- 我的工作总结
- 关于党不断提高发展社会主义民主政治能力的探讨
- 网络营销中的品牌个性化问题探讨(1)
- 服务企业营销质量管理体系(1)
- 毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合
- 基于我国高校的市场营销策略分析(1)
- 从语用学的礼貌原则看英语中的委婉语
- 略论唐律的官司出入人罪(1)论文
- 论基层检察机关执法考评制度(1)论文
- 简述中国近代司法改革刍议(1)论文
- 突破重围
- 当今艺术终结后的构思
- 黑陶艺术特性及发展探索
- 探讨艺术设计与社会经济发展的关系
- 服装市场营销策略研究
- 产品不同生命周期的广告策略选择(1)
- 《母鸡》教学
- 《白公鹅》教学设计
- 《猫》教案2
- 《蟋蟀的住宅》教学设计
- 《世界地图引出的发现》教学设计2
- 《鸟的天堂》学习目标设计
- 《七月的天山》教案1
- 《巨人的花园》教学设计
- 《白公鹅》教学设计2
- 《世界地图引出的发现》教案
- 《小木偶的故事》教学设计之1
- 《爬山虎的脚》教学设计
- 《尊严》教案1
- 《蟋蟀的住宅》教学设计
- 《火烧云》教学设计