翻新时间:2023-03-10
《小摄影师》教学设计3第二课时
一、复习导入,说话练习
1、巩固词语:
纸团
墙报
鞠躬
打量
吩咐
摆弄
胶卷
秘书
杂志社
转告
2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
二、回忆上节课归纳的问题
三、带着问题读书,思考解决问题的策略
(尽量让学生自己提出问题,如果学生提不出来,则照以下步骤进行)
1、读文想问题:
⑴投影出示“突然”一词,说说你对该词的理解。
⑵请在原文中找出例句,体会“突然”一词的用法,想一想它有什么作用。
⑶围绕两个“突然”质疑。如:突然发生了什么事?事情怎么突然发生的?
2、画句找答案:
⑴小男孩为什么来?用“──”画出有关句子。
小男孩为什么能进来?用“──”画出有关句子。
⑵高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“____”画出有关句子。
⑶小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用“△”画出高尔基说的话。
⑷小男孩跑了,高尔基喊些什么?用“△”画出高尔基说的话。
3、读句知内容:
从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让我们找出来读一读。
四、角色演读,体会感情
1、以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1~11自然段的内容。
提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。
2、教师分组巡视、指导朗读、表演。
3、挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句:
⑴点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。
⑵从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
⑶抓住高尔基的反应,尤其是“吩咐”二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
⑷引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句子:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话,从中感受到高尔基多么想留住小男孩,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望。
4、练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气。
五、巧设疑问,升华感情
1、提问:小男孩会回来吗?
2、让学生发表自己的看法,要求联系全文,在课文中找出自己的依据。
3、高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话,抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变,再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
六、拓展活动:发挥想象,续写故事
师:小男孩匆匆赶往高尔基的办公室,再次见面时他们会说些什么?做些什么呢?请你展开想象,接着往下编写这个故事,同学间相互交流。
【板书设计】
6、小摄影师
关怀、爱护
高尔基-------小摄影师
有礼貌
下载文档
网友最新关注
- 因为选择不同
- 养蚕
- 我的蝈蝈将军
- 再逢中秋
- 不是亲人胜似亲人
- 开学了,我们笑了
- 颐和园导游词
- 黄山导游词
- 观察豆子
- 假如我是科学家
- 观察
- 教师节里的润喉糖
- 胜似亲人
- 可爱的小猫
- 时间都去哪了
- 30周年校庆宣传方案
- 中学周年校庆活动方案
- 水上集体婚礼策划方案
- 投资区成立十周年庆典活动策划方案
- 大学校庆策划方案
- 装饰公司周年店庆活动方案
- 中学十周年校庆活动方案
- 婚庆活动策划方案模板
- 道路命名周年庆典活动方案
- 大学生社团周年庆典活动方案
- 投资项目集体开竣工庆典主会场安排方案
- 投资项目集体开竣工庆典策划方案
- 2011年公司年会策划方案
- 庆祝建国x周年活动方案
- 投资项目集体开竣工庆典各分会场安排方案
- 关于从杜威的实用主义教育思想看我国中小学生厌学现象
- 论如何提高少数民族学生的HSK成绩
- 试谈教育技术与教育的互动机制
- 新模式课堂教学中教师角色的转变
- 关于网球运动员膳食营养特点的分析
- 关于高职语文教学的几点思考
- 信息网络教育的发展
- 关于探究性学习要考虑学生个性心理差异
- 浅论从成人学习特征看现代远程教育的现状与发展
- “案例教学”在骨干教师培训中的实践探索
- 信息技术与课程整合的教学模式研究之一
- 基于多媒体技术在教学设计中的应用分析
- 关于英语课堂学生学习心理之我见
- 研究学习策略使学生达到最佳学习状态
- 论第二语言词汇习得策略与效果研究
- 《邓小平爷爷植树》教案
- 《邓小平爷爷植树》随堂练习
- 《春雨的色彩》作者趣闻
- 《邓小平爷爷植树》重点字词梳理
- 《春天的声音》
- 《邓小平爷爷植树》重点句品读
- 《邓小平爷爷植树》综合资料
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(一)
- 《邓小平爷爷植树》生字扩词
- 《邓小平爷爷植树》教学重难点分析
- 《邓小平爷爷植树》老师语录
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(二)
- 《春天在这里》
- 《春天的图画》
- 《春天的雨》