翻新时间：2022-11-28
《狮子和鹿》教学设计1
【设计思路】
１、选择自己喜欢的读书方式初读课文，从总体上把握课文的主要内容。
２、共同确定探究的目标，引导学生积极参与，团结协作，合作研究解决问题，鼓励学生打开思路，放开谈，说出自己的见解，珍视学生的独特体验。
３、语言训练的设计既启发学生运用语言，又引导从另一角度看问题。教学过程
一、整体感知
１、揭示课题。
２、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，要求把字音读准，把句子读通。
３、说说课文主要讲了一个什么故事？
二、合作探究
１、读这篇课文，你们想研究些什么呢？
２、学生自由发言，说出想研究的问题。
３、梳理学生的问题，确定探究的主要目标。
４、分四人小组合作探究。个人自学之后，集体交流，一名学生负责填写表格。
研究的问题
我们的看法
“匀称”“别致”“犹豫”等词的意思。
鹿对自己的角和腿前后的态度有什么不同？为什么？提示：找出重点词句读读议议。
你们从故事中领悟到什么道理？
《陶罐和铁罐》与本篇课文有哪些相同的地方？
５、讨论整理记录：或删或补充，组员之间达成共识。
６、全班交流。
７、指导全班学生有感情地朗读重点词句。
８、小结：今天我们不仅读到了一个生动的故事，还懂得了物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还知道不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。对我们看问题、想问题很有启发。
三、语言实践
学习语文，除了读，还可以想，请你把狮子的内心独白写出来。
１、一只鹿对着池水欣赏着自己的美丽，又抱怨起自己的腿来，一只狮子悄悄地走来，他想_________________________________________________。
２、鹿撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面，狮子不得不佩服鹿，他想_________________________________________________。
下载文档
网友最新关注
- 我爱仙人掌
- 家乡的春天
- 我帮妈妈做家务
- 我喜欢的电视节目
- 我的家乡
- 我
- 有趣的课间
- 冬天的景色
- 早起时快乐
- 外婆的资金
- 养鼠为患
- 我最高兴的一天
- 超市买零食
- 假如我是科学家
- 我爱看的书
- 计算机会计系统的内部审计(1)
- 关于建立完善银行会计内控制度的思考(1)
- 新《会计法》有关会计电算化规定之我见(1)
- 会计未来发展与会计电算化(1)
- 会计差错更正方法的协调(1)
- 网络经济与网络会计(1)
- 会计电算化培训工作中存在的问题及解决途径(1)
- 建筑安装工程竣工结算审计内容和方法(1)
- 谈谈高校内部控制制度及其评审(1)
- 关于内部审计的几点思考(1)
- 出租出借包装物押金会计核算(1)
- 试论会计与财务管理的关系(1)
- 人力资源会计在我国的应用(1)
- 生物资产会计核算的思考(1)
- 新会计准则对企业利润操纵的制约(1)
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《王二小》教学设计
- 《太阳》教案设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《美丽的小兴安岭》教学设计
- 《太阳》教学纪实
- 《借生日》教学设计
- 《小小的船》教案
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《太阳》教学设计
- 《两只鸟蛋》第二课时教学设计
- 《雪孩子》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《打电话》教学设计