翻新时间:2022-11-28
《狮子和鹿》教学设计1
【设计思路】
1、选择自己喜欢的读书方式初读课文,从总体上把握课文的主要内容。
2、共同确定探究的目标,引导学生积极参与,团结协作,合作研究解决问题,鼓励学生打开思路,放开谈,说出自己的见解,珍视学生的独特体验。
3、语言训练的设计既启发学生运用语言,又引导从另一角度看问题。教学过程
一、整体感知
1、揭示课题。
2、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,要求把字音读准,把句子读通。
3、说说课文主要讲了一个什么故事?
二、合作探究
1、读这篇课文,你们想研究些什么呢?
2、学生自由发言,说出想研究的问题。
3、梳理学生的问题,确定探究的主要目标。
4、分四人小组合作探究。个人自学之后,集体交流,一名学生负责填写表格。
研究的问题
我们的看法
“匀称”“别致”“犹豫”等词的意思。
鹿对自己的角和腿前后的态度有什么不同?为什么?提示:找出重点词句读读议议。
你们从故事中领悟到什么道理?
《陶罐和铁罐》与本篇课文有哪些相同的地方?
5、讨论整理记录:或删或补充,组员之间达成共识。
6、全班交流。
7、指导全班学生有感情地朗读重点词句。
8、小结:今天我们不仅读到了一个生动的故事,还懂得了物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处;还知道不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。对我们看问题、想问题很有启发。
三、语言实践
学习语文,除了读,还可以想,请你把狮子的内心独白写出来。
1、一只鹿对着池水欣赏着自己的美丽,又抱怨起自己的腿来,一只狮子悄悄地走来,他想_________________________________________________。
2、鹿撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面,狮子不得不佩服鹿,他想_________________________________________________。
下载文档
网友最新关注
- 我爱我的祖国
- 腾飞吧,巨龙
- 我自豪,我是中国人
- 我们都有一个家
- 腾飞吧,巨龙
- 回忆暑假生活
- 我们都有一个家
- 我自豪,我是中国人
- 腾飞吧,巨龙
- 腾飞吧,巨龙
- 腾飞吧,巨龙
- 我自豪,我是中国人
- 我自豪,我是中国人
- 我自豪,我是中国人
- 腾飞吧,巨龙
- 水泥砂浆和混合型砂浆有什么区别
- 安全管理四环节
- 一级建造师《建设工程法规及相关知识》考试注意事项
- 学建筑该学些什么?
- 如何历练成优秀的建造师
- 申请《建设项目选址意见书》须知(建筑类)
- 新建住宅层高不得高于3米
- 土建整理资料
- 质量验收涉及资格与资质要求
- 阳光房标准制造流程
- 工程师教大家在工地上"说话"
- 如何管理好工程项目
- 毕业设计说明书与毕业论文的撰写
- 施工员报考条件
- 建筑工程施工合同若干问题的思考
- 《小鹿的玫瑰花》随堂练习-----巩固篇
- 《一粒种子》
- 《笋芽儿》趣闻故事
- 《笋芽儿》考点练兵
- 《小鹿的玫瑰花》随堂练习-----提高篇
- 《小鹿的玫瑰花》同步写作训练素材
- 《小鹿的玫瑰花》整体阅读感知
- 《戏答元珍》
- 《笋芽儿》重难点分析
- 《小鹿的玫瑰花》之老师语录
- 《笋芽儿》课前透视
- 《小鹿的玫瑰花》教案一
- 《小鹿的玫瑰花》习作指导
- 《笋芽儿》同步写作范文
- 《笋芽儿》教学目标