《快乐的节日》练习设计
翻新时间：2015-12-12
《快乐的节日》练习设计
一、给下面粗体的字填拼音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我们 它 们 长得 亲爱的 抚摩着 鲜艳的 欢快 地
分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“d?”，写时要注意。
二、读一读，写一写。
带路 _______ 充满 _______ 抚摩 _______ 勇敢
衣裳 _______ 幸福 _______ 小溪 _______ 快乐
敬爱 _______ 度过 _______ 希望 _______ 点头
分析：此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写。抄写时要做到清晰、工整、规范，不写错别字。
三、在括号里填上适当的词语。
( )的节日 ( )的红领巾 ( )的衣裳
( )的祖国 ( )的老师 ( )的同学
( )的时光 ( )地流淌 ( )地飞舞
分析：要注意抓住后面事物的特点，把表明后面事物是“什么样”的词语填入括号中。
四、组成句子。
⑴我们在____________ 看花。
⑵弟弟来到草地上______________ 。
⑶ ________在学校______________ 。
分析：认真读句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”;第二句缺少“干什么”;第三句缺少两部分，“谁”和“干什么”。
【答案】
一、
三、
快乐 鲜艳 美丽 美丽 亲爱 热心
宝贵 静静 高高
四、
⑴花园里 ⑵玩球 ⑶我们学习
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