《春雨的色彩》文章问题分析
翻新时间：2023-02-04
《春雨的色彩》文章问题分析
1.“春雨到底是什么颜色的？”这个问题的答案本身其实并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解。因此，教学本文不宜直接切入主题，更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。在朗读时，可着重指导理解和运用“到底”一词。
2.“大家”指的是谁？
答案：小燕子、麻雀、小黄莺。
3.大家争论的是什么问题呢？
答案：春雨到底是什么颜色的？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 钱
- 我掉牙了
- 由数学课想到的……
- 跟表弟玩弹珠
- 做蛋糕
- 我家附近的大树
- 愉快的一个下午
- 春节联欢晚会
- 雨天的感觉
- 寒假随想
- 我的星期天
- 不想贪玩
- 小记者——我的梦想
- 领奖
- 感冒的烦恼
- 浅论全球化语境下的英语教育
- 浅析教育伦理视角下的教师批评权
- 关于言语行为理论与综合英语教学
- 浅谈中医药高等教育质量保障体系的研究与实践
- 试论运用言语行为理论分析英语教师课堂话语
- 浅析和谐实践教育模式研究
- 在教学与教改的道路上求索
- 浅谈在高师分析化学实验中训练教师职业技能
- 浅谈我国高等中医药教育国际化问题探析
- 浅议高校管理教学中跨文化意识的培养
- 关于利用行为科学理论打造高职院校班集体
- 关于组织公民行为理论对高校师资管理的启示
- 关于对哈贝马斯普遍语用学重建的普遍条件的思考
- 浅谈把跨文化教学融入到英语教学中
- 浅谈高等中医药院校信息化的现状与发展趋势
- 让每一个学生成为主角——《美丽的小路》教学片断及评析
- 图文结合理解内容──《乌鸦喝水》教材特点及教学建议
- 改写《乌鸦喝水》
- 《胖乎乎的小手》教学设计之八
- 《荷叶圆圆》教学导入
- 《要下雨了》识字教学
- 小壁虎“借”尾巴——《小壁虎借尾巴》理解
- 《胖乎乎的小手》教学设计之七
- 《胖乎乎的小手》教学设计之六
- 随课文识字——以《乌鸦喝水》的字词教学为例
- 《胖乎乎的小手》教学设计之五
- 《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之一
- 《乌鸦喝水》教学个案
- 初读 品读 美读──《四个太阳》第一课时教学设计
- 《两只鸟蛋》教学设计之二