教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《回声》教学设计5

《回声》教学设计5

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-25

《回声》教学设计5

《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声,本文读起来有一种亲切感,也增加了学生对大自然现象探索的吸引力,激发了学生探索科学的兴趣。

【学生分析】

本课是二年级的语文课,涉及到的是自然当中一种普通物理现象,但大多数学生对回声知识了解的不够多,多数学生不知道“回声”是怎么回事,因此,课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会,学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

【教学目标】

1、认识6个汉字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出奇怪、欢快、亲切的语气。

3、可联系上下文读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发学生探索科学的兴趣。

4、通过朗读课文感受祖国语言的美,体会文中展示的奥秘,展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。

【教学重点】

读懂课文和词句训练。

【设计思路】

1、本次教学通过创设一定的情境,采用边读边悟组合式教学。在教学中,多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作,交流。培养学生创新能力,在小组讨论中学会语言合作。

2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声,课堂上大家交流,让每个学生积极参与,锻炼口头语言的表达能力。

【课前准备】

1、教师准备:收集有关回声的录像带;设计识字的相关课件,创设一定的情境;体会美感的伴奏带;设计引导性问题。

2、教学准备:

收集有关回声的资料;预习课文;自己尝试学习生字;查阅相关资料,联系上下文理解词语。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

同学们,自然界里有许许多多美妙的声音,你们想听一听吗?(生:想)今天我们就来学习一篇有趣的课文──《回声》(板书课题)

小朋友回声是什么声音?在哪能听到回声呢?读了课文后你就能知道了。

二、创设愉悦空间,激起学生学习兴趣

〖初读课文认字〗

1、学生自读课文,自己解决不认识的字。

2、检查认读情况。

3、放伴奏带老师范读课文,学生仔细倾听,熟悉课文,巩固生字。

4、看动画,进一步熟悉课文,然后自由读课文,指名读,开火车读。随时纠正错字。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的一天
采蘑菇
图书馆的一天
我爱我家
我的小辫子还会长出来吗
快乐的暑假
我和书交朋友
游泳
雨中的一件事
游西塘
校园惨案
暑期日记
玩得真高兴
妈妈,别偷看我日记!
美食历险记
试论化学史教育在化学教学中的作用
关于高等职业教育校企深度合作模式探析
试论新建高职院校辅导员队伍专业化探析
试析地方高校继续教育科学发展的路径
关于国外教师继续教育的特点及其启示
关于就业导向下高职学生职业素质培养探讨
试析广西民族地区构建终身教育体系的思考
浅谈基础会计课程德育渗透思考
关于网络教学模式下学生自主学习能力的研究
试析以行动为导向的高职商务英语项目教学改革与实践
试析新时期成人高等教育的若干思考
浅谈基于CDIO的高职网络系统管理专业人才培养改革
关于高职教育人才培养模式的内涵与创新
试论我国高职院校辅导员队伍专业化建设的困境分析
试析“旅游美学”课程若干问题的思考
《蜀道难》结构分析
《蜀道难》课文导读
《蜀道难》疑难解析
《蜀道难》写作特点
《蜀道难》诵读提示
《蜀道难》鉴赏要点
《蜀道难》特殊句式
《蜀道难》主题思想
《蜀道难》知识归纳
《蜀道难》重点难点讲解
《蜀道难》课文译文
《蜀道难》的立意
《蜀道难》课文评点
《蜀道难》写作特色
《蜀道难》词类活用