翻新时间：2019-12-20
《别饿坏了那匹马》教案
《别饿坏了那匹马》的作者是许申高，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”有了继续在他那里看书的机会。下面小编为大家介绍《别饿坏了那匹马》教案，欢迎参考！
教学要求
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
教学重难点
重点
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
难点
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学准备
搜集有关事例。
教学过程
一、导入
1、直接导入。
2、质疑：课题“别饿坏了那匹马”是谁说的?为什么要说?
二、精读指导。
自学课文：(1)本篇课文写了几个人?主要是谁?
(2)文章主要写了什么事?表现了什么?
(3)画出你最感动的句子，再读一读。
2、分组交流。
3、班级交流，根据学生的回答指导朗读。
(1)他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”
(为什么先是一楞，继之眼睛一亮?此时，摊主是怎么想的?)
(2)他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”
(姑娘茫然的眼睛说明什么?)
(3)“别别别......”他急了，“碧云碧云!”
(他为什么急了?)
(4)“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。”
(这句话道出了摊主“撒谎”的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话1读时要表现摊主十分诚恳的语气。)
4、指导朗读。
三、总结。
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?
四、作业。
搜集这样的事例，讲给同学听。
课后反思：
通过自读，学生能理解“那匹马”是虚构的，是残疾青年美好心灵的象征。只是在理解课文为什么要以“别饿坏了那匹马”为题时，学生的理解还只能停留在课文的表面，最终只能通过教师的讲解来完成。今后可尝试着设计几个有梯度的问题来引导和帮助学生理解。
下载文档
网友最新关注
- 茶馆的早晨
- 脚上生了冻疮
- 小河的早晨
- 网络大战
- 有趣的小实验
- 小猫佳佳
- 篮球场的早晨
- 学炒菜
- 打年糕
- 台灯
- 称小猫
- 一堂有趣的常识课
- 妈妈的大嗓门
- 后悔的事
- 当官真苦
- 自荐信应包含哪些主要内容？(自荐信)
- 个人简历的主要内容
- 自荐信的创作
- Intel 全国校园招聘只接受电子简历
- 怎样撰写毕业求职自荐信？
- 毕业生与简历：给求职信加点“味精”
- 我这样写求职简历
- 求职简历：出奇才能制胜？
- 写好自荐信的几大要点
- 投简历的尴尬
- 毕业生如何准备自荐材料？
- 成都毕业生流行豪华自荐书
- 求职简历制作三大忌
- 求职简历"减肥" "两三页纸"流行
- 专家支招：做简历不宜走极端
- 试析离任审计中存在的问题及建议
- 下放决策权(1)论文
- 试论企业开展管理审计的思考
- 草地资源管理的公平性与管理者行为(1)论文
- 浅论国有煤炭企业如何开展能源环境审计
- 德鲁克论管理的新范式(1)论文
- 加强声像档案管理工作刻不容缓(1)论文
- 试谈煤炭企业低碳审计内容与方法研究
- 消防安全管理论文(1)
- 天后文化在梅州的俗化(1)论文
- 地铁运营事故分析及其对策研究(1)论文
- 试论会计师事务所的行业专门化投资与审计定价
- 试论加强集团公司内部审计工作的思考
- 萨班斯-奥克斯利法案下公司内部控制的思考论文
- 试论建设项目跟踪审计若干问题探讨
- 《清澈的湖水》教学设计
- 《称象》第二、三课时教学设计之一
- 《称象》教学设计之六
- 《称象》教学设计之四
- 《称象》教学设计之一
- 《称象》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计
- 《称象》第二课时教学设计之一
- 《称象》教学设计之五
- 《称象》教学设计
- 《称象》第二课时教学设计之二
- 《称象》
- 《称象》教学设计之三
- 《称象》 四步程序式教学设计
- 《称象》教学设计之七