翻新时间:2023-08-05
《路旁的橡树》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,体会路人高尚的心。
教学重点:
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
教学准备:
1、查字典,理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。
2、投影:课文插图及最后一句话。
教学课时:1课时
教学过程:
一、根握阅读提示自学课文
1、把课文读正确、流利。
2、思考:课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?
二、检查自学效果,组织交流
1、指名读课文,指导读正确。并读读下列词语:
公路宽阔平坦漂亮马蹄
橡树粗壮结实挺拨高尚
2、交流思考题。
(1)交流第一个问题:课文写了一件什么事?
(2)交流看法。
A、小组内交流。
B、全班交流。要尊重学生的想法。
★引导重点交流:
出示投影片:插图及课文景后一句话。
C、读、齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
D、说说你是怎样理解“高尚”的,举例说。
E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?
★读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲:
第一:遇到橡树,停止埋排水管。
工人为什么停下来,他们看到了什么,又是在想什么呢,(“在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树”,这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样”,充满了生命的活力,同时与环境完美地结合在了一起,它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树,他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼,或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人们停了下来。)
指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样”这句话,声音要响亮、有气势。)
第二:工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。
读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划”
第四:想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比,作为公路来证明,自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好,但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的,显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质;“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心,只有一个弯儿,这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此,这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。
3、总结:对一棵树,如此珍爱:这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢!
二、练习有感情地朗读课文
四、抄写练习(任选一题)
1、抄写你喜欢的一段话。
2、抄写下面词词。
宽阔平坦漂亮笔直粗壮结实沉重赞叹高尚
下载文档
网友最新关注
- 可爱的动物
- 我的妈妈
- 森林里的故事
- 美丽的家乡
- 家乡宜昌
- 快乐的一天
- 花园美景
- 快乐的星期天
- 续编《小山羊和小灰兔》
- 看焰火
- 种树比赛
- 雾
- 溜冰
- 雨后的春天
- 美丽的春天
- 创建市文明单位工作计划
- 学校初中部教导处工作计划
- 2011学年度学校工作计划
- 2011学年度语文教研组工作计划
- 市实验学校上半年工作计划
- 2011年学校工作计划:立足新起点,实现新跨越
- 学校2012年工作总结及2011年工作计划
- 小学2012年秋季学校工作计划
- 学校电教工作计划
- 2011——2011学年度第一学期小学教导处工作计划
- 小学暑假工作计划
- 中学2011学年第一学期教科室工作计划
- 2011年度中学工作计划
- 最新学校教研工作计划
- 中学暑假工作计划
- 论绑架罪客观要件的认定(1)
- 新世纪中国财政的发展目标探讨
- 浅谈高三化学的有效复习策略(一)
- BOT投融资模式在中国的变异适用及应注意的法律问题(1)
- 审理预售商品房案件有关法律问题的探讨(1)
- 化学高考复习例题的选择与优化(一)
- 积极的财政政策近期取向与制度基础
- 精彩,不曾预约——谈化学课堂中的非预设生成
- 民事案件中的疑难问题研究
- 领会课改理念 优化教学过程
- 部分国家促进农民增收的财税政策与经验借鉴
- 浅谈高中化学的教法对学生思维品质的培养
- 双关语及其翻译
- 加强人大常委会建设的几点思考(1)
- 论一般人格权(1)
- 《只有一个地球》点评
- 《大瀑布的葬礼》后感
- 《大瀑布的葬礼》有感
- 《大瀑布的葬礼》教后反思二
- 《大瀑布的葬礼》教学设计一
- 《大瀑布的葬礼》教学设计五
- 《这片土地是神圣的》教学设计一
- 《这片土地是神圣的》教学设计二
- 《大瀑布的葬礼》教学小记
- 《大瀑布的葬礼》 沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
- 《大瀑布的葬礼》一
- 《这片土地是神圣的》教学设计三
- 《大瀑布的葬礼》教学设计六
- 《大瀑布的葬礼》教学反思(一)(原创)
- 《大瀑布的葬礼》