学生作文:秋的随想
翻新时间:2020-09-28
学生作文:秋的随想
琴儿
丛伊人
秋,意味着什么?
是“种瓜得瓜”收获的喜悦,是“少壮不努力,老大徒伤悲”的悔意,还是茫茫不知所获的幻像?
秋,包含了什么?
是“一叶落知天下秋”的深沉,是“橙黄橘绿时”的欢欣,是“秋风吹飞藿,零落从此始”的感慨,还是“败叶苍苍,残花蔌蔌”的茫然?
秋啊,你叫人如何面对?
你令辛苦耕耘的人兴奋,使好吃懒做的人苦恼,你使心存感激的人笑对,让唯我独尊的人厌恶。为什么?
秋啊,你叫人如何评价?
是慷慨大方,还是毫无情面,是阴冷萧煞,还是奔放似火?为什么?
为什么你让植物或死气沉沉,或生意盎然?
为什么你让动物或忙碌不休,或懒散不止?
秋,究竟是什么?
落叶无声。
在落叶下,有一丝关于秋的思绪正在扩散,正在延伸。
唐太宗云:以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以鉴兴替;以人为镜,可以知得失。--秋呢?
又一片落叶打着旋儿飘落,秋天真正来临。
渐渐地,我明白了:秋,只是一面镜子,一面反映人生真实的镜子!
付出了,镜中的便是收获;
蹉跎了,镜中便只有一份落寞;
……
这就是秋!
在这面镜子中,你看到了什么?
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 青蛙回家
- 纸与笔的故事
- 快乐的野炊
- 我学会溜冰
- 与火星人的谈判
- 我爱天津的大麻花
- 铅笔、转笔刀和橡皮的故事
- 第一次骑自行车
- 我最喜欢的一张照片
- 校园的早晨
- 20年后的互联网
- 酷酷小厨师
- 小溪河流大海
- 忘不了那次被挨打
- 我的同学,你的行为规范吗?
- 浅谈初中英语有效课堂活动
- 高职英语多媒体教学中学生自主能力的培养
- 浅谈知识管理在高校英语教学中的应用
- 网络英语外来词构成方式及汉民族求新求简文化心理透视
- 浅论大学英语教师发展问题
- 英语听力的第二课堂——浅谈校园英语电台的建设及作用
- 高师英语视听说教学模式建构
- 浅析大学英语课堂活动的优化
- 浅论英语课堂上的文亿教育
- 浅析建构主义学习理论视野下的英语词汇教学研究
- 浅析TPR教学法在幼儿英语教学中的应用
- 浅谈英语教学“减负”之我见
- 关于上好以学生为中心的英语课的有效方法
- 通过课堂实践活动,提高学生英语课堂参与效果
- 应用型本科人才英语素质的养成教育体系构建
- 组歌教学设计
- 我的第一本书教学设计
- 我的母亲教案
- 小石潭记教学设计
- 我的第一本书教案
- 吆喝说课稿
- 小石潭记教案
- 岳阳楼记教学设计
- 中国石拱桥说课稿2
- 芦花荡说课稿
- 小石潭记说课稿
- 岳阳楼记说课稿
- 与朱元思书说课稿
- 五柳先生传说课稿
- 旅鼠之谜教学设计