翻新时间:2023-01-18
《白鹅》教学设计
一、引入新课
1、引领全体同学背诵骆宾王的《鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”
2、教师再次背诵,叫孩子闭上眼睛想象鹅的样子,孩子脑海中形成鹅的画面。
二、出示单元学习目标
1、学习生字词。找出好词好句。有感情地朗读课文。
2、提出疑问。
3、了解课文大意。
4、了解每篇课文动物的特点。
5、感悟文章中的思想感情。
6、比较课文在表达上的不同特点。
7、自己动手描写动物。
归纳本课学习目标。
1、了解每篇课文动物的特点。
2、感悟文章中的思想感情。
3、比较课文在表达上的不同特点。
三、自由读课文,整体感知
学生自由读课文,思考:你觉得课文里描述的是一只怎么样的白鹅?(用课文里的词语或者短语概括,然后填写在句子中。)
句子:这是一只的白鹅。
学生的回答可能主要有以下几种:高傲、叫声好象厉声呵斥、走路大模大样、吃饭要人侍侯、架子十足、步态傲慢、会看家、一丝不苟等等。
高傲:极其骄傲,自以为了不起,看不起别人。
出示句子:好一个高傲的动物!指导朗读
四、深入研读,破解“高傲”
教师再问:你是从课文哪些方面得到这些答案的呢?能不能够把它找出来,我们一起探讨一下。
学生先讨论一下,然后汇报。教师根据汇报引导学生研读课文。
找到句子:鹅的骄傲表现在它的叫声、步态和吃相中。(承上启下过渡句)(板书)
1、研读:鹅的叫声(指导朗读)
有感情朗读,如果鹅会说人类的话,你们猜猜,它会说什么?
见到生客篱笆外有人走路。
板书:厉嚣勇尽职
2、研读:鹅的步态
有感情朗读,出示:净角课件
你们能试一试鹅的走法吗?
请学生上台表演。
板书:傲然似净角
3、研读:鹅的吃相
自由读4-6段,找出你最喜欢的句子,说说你的体会。
板书:从容架子足
五、感悟作者对鹅的感情。
六、感悟“反语”的写法。
七、对比学习《白公鹅》
上节课我们学习了《白公鹅》,我们来比较一下两篇文章的异同。
小组合作完成表格
下载文档
网友最新关注
- 让人行走如飞的鞋
- 秋 游
- 一件后悔的事
- 给老师的一封信
- 给市长的一封信
- 我想变成一朵云
- 观察小蚂蚁
- 考试感想
- 我会七十二变
- 给爸爸的一封信
- 30年前的二连
- 今日大龙湖
- 美丽的恐龙公园
- 我要“变!变!变!”
- 难忘的"六一"
- 教师党员公开承诺书
- 大学院系党支部创先争优活动承诺书5篇
- 扶贫救困倡议书
- 业务员团队倡议书
- 保护视力,保护心灵之窗
- 协会党支部书记个人党性分析材料
- 我的党性分析
- 个人廉政责任承诺书
- 县卫生系统廉洁从政公开承诺书
- 党员创先争优活动承诺书
- 关于净化考场的倡议书
- 2011年6月党员公开承诺书
- 工厂党员创先争优承诺书
- 军队党员承诺书
- 创建无吸烟学校倡议书
- 强制侦查的司法审查制度建构(1)论文
- 试议英汉名词的异同
- 关于对我国产业政策法律制度若干问题的几点思考(1)论文
- 陶瓷艺术的规范与传承
- 基于信息化的企业竞争优势协同提升研究
- 地方传统乐器的人文价值述评
- 对艺术档案管理措施研究
- 浅谈继续解放思想 贯彻落实科学发展观
- 英语专业外国文学课与人文素质的培养
- 论邓小平南方谈话对中国特色社会主义理论体系的重大贡献
- 试论秘密监听司法审查制度研究(1)论文
- 《洛丽塔》中双重的象征意义研究
- 对劳动和劳动价值论的再认识
- 公共艺术规划的路径
- 市场营销学网络多媒体课件设计与制作的相关因素
- 《黄河是怎样变化的》教学设计四
- 《黄河是怎样变化的》教学建议二
- 《黄河是怎样变化的》教学设计三
- 《黄河是怎样变化的》教学建议一
- 《蝙蝠和雷达》教学设计六
- 《尊严》第二课时教学设计
- 《尊严》教学设计三
- 《黄河是怎样变化的》教学设计二
- 《黄河是怎样变化的》教学设计一
- 《蝙蝠和雷达》说课设计
- 《夜莺的歌声》:紧扣“歌”字读课文
- 《夜莺的歌声》一课中的修辞
- 《黄河是怎样变化的》语文实践课
- 《夜莺的歌声》综合资料
- 《蝙蝠和雷达》教学设计五