翻新时间：2023-05-03
《梅花魂》教学
学习目标
1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。
3．把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。
4．继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。
学习重点
把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展“浓农乡情”的活动。
学习难点
理解“梅花魂”中“魂”的含义。
学习准备
了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。
课时安排
2课时。
学习过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
播放《梅花三弄》，引出“梅花”与“魂”。（自由评说自己的感悟）
2．板书课题，读课题。
二、检查预习，初读感悟
1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
（出示“初读提示”，组织学生按照初读提示来自学课文：自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者查字典来解决，把课文读正确。）
2．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。
（“魂”的发音与笔画、“缕缕幽香”、中“幽”，“衰老”中“衰”的笔画，“缕”的是边音，“葬”是平舌，注意发音规范。）
3．默读课文，不好理解的地方多读几遍，做好批注了解课文内容。
（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。）
三、交流反馈，体会情感
1．针对课堂上生成的问题，进行解答。（自行解答，留做思考，下个环节解答）
2．如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：课文在给我们讲梅花的故事，讲了哪几个呢？能不用两三句话简要地写出来？谁先写完谁站起来读给大家欣赏。（学生静静地写，老师巡视）
3．学生读话，多种形式评价。（学生评价，老师评价，指导怎样写得既简单又明了）
四、回顾课堂，再次记忆
1．接上一环节，依照学生理解，再次总结课文大意。
2．我们大致了解了课文的主要意思，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节。
吐字归音关：正确读字词；
书法比式关：正确书写字词；
收藏展示关：摘抄感动句段
第二课时
一、歌曲引入，回顾上节内容
1．送歌曲
上节课大家表现非凡，个个闯关成功，恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励，老师带来这首歌──《故乡的云》。
2．回顾课文
天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。歌中这样唱道，与我们上节课学的内容有什么关联呢？上节学的什么呢？
[设计思路：以歌曲制造声势，营造思乡氛围，为更好地学习课文奠定情感的基础]
二、品味语言，多角度体会“魂”
1．默读课文，寻找“梅花魂”。
找找哪些句子段落写了“魂”，用什么来书写“魂”，哪些“魂”感动了你？
2．朗读句段，展示“梅花魂”。
学生反馈“找”的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。（此环节结合上节课内容，进一步品读语言文字）
3．铭心思考，书写“梅花魂”。
“梅花魂”中的“魂”到底是什么？用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放《故乡的云》
[设计思路：学生、老师、文本之间的对话，生成的东西比较多，因此，不便于详细设计，只是设计了大致的环节。在实施以上各环节的时候，要充分运用评价功能，多方面地鼓励学生，多角度地肯定学生，让学生发表自己的看法，充分理解感悟文本]
三、阅读链接，拓展理解“魂”
1．读一读，读通读顺。
2．说一说，你读到什么？
3．想一想，这里有没有魂？
[设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂]
四、总结全文，升华“梅花魂”
1．再读课文，回味“梅花魂”
课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读
2．出谋划策，设计“梅花魂”
用影像镜头怎样来表现“魂”？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是什么？
友情提示：1．允许小组合作，也可以单独思考完成；
2．可以参照课文，在此基础上还可以所查到的资料（诗歌、音乐、图片）以及生活经历。
3．针对学生的设计，进行小结
[设计思路：这个环节既是文本学习的总结，也是文本的升华。通过分段朗诵，来回味文本，同时也是为下个环节进行文字资料与情感渲染做铺垫。也一定得落实好评价功能，允许学生的多角度，多方位，多层面的阐述。]
下载文档
网友最新关注
- 沂市2009年中考满分作文附点评
- 当我面对书本的时候
- 母女
- 信念的力量
- 有时，我也想流泪
- 《爱的传递》
- 说墙
- 答案是丰富多彩的
- 独享黑暗
- 红棉袄
- 下雨天，真好
- 墙的故事
- 坚强
- 《我眼中的色彩》
- 成长回眸
- 三（2）班小学三年级班主任工作计划--班级概况
- 2006年二（1）班小学二年级班主任工作计划--指导思想
- 萧王庙中心小学2006年六（3）班班主任工作计划--指导思想
- 医学院外事部人员工作总结
- 五(1)班小学五年级班主任工作计划--班级基本情况
- 五（3）班小学五年级班主任工作计划--班级基本情况
- 萧王庙中心小学2004学年第一学期六（3）班班主任工作计划
- 四（3）班小学四年级班主任工作计划--工作思路
- 三（１）班小学三年级班主任工作计划--指导思想
- 四(2)班小学四年级班主任工作计划
- 四（1）班小学四年级班主任工作计划--以安全工作为主线
- 二(三)班小学小学二年级班主任工作计划--指导思想
- 挂职干部工作总结
- 一（1）班小学一年级班主任工作计划--指导思想
- 2005学年第一学期小学五年级班主任工作计划--班级基本情况
- 土石方明挖工程监理实施细则
- 混凝土施工安全技术交底记录
- 膏状浆液灌浆——围堰防渗的新方法
- 水工隧洞工程施工监理实施细则
- 路基施工环保技术交底
- 脚手架工程技术交底
- 工程勘察项目的数理统计与指标取值
- 水电站加固工程监理实施细则
- 水利建设项目社会评价方法初探
- 水电站厂房西坡滑坡成因及治理措施
- 最速下降法和共轭梯度法
- 土石方明挖监理实施细则
- 小东江现状水质污染沿程变化分析及
- 深层搅拌法在泵站蓄水池软弱地基加固中的应用
- 水电站工程建设征地移民安置实施阶段变更处理初探
- 《凡卡》重点字词意思
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（二）阅读篇
- 《凡卡》随堂练习 巩固篇
- 《卖火柴的小女孩》教学目标
- 《卖火柴的小女孩》随堂练习 提高篇
- 《卖火柴的小女孩》随堂练习 巩固篇
- 《凡卡》教学目标
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（一）积累篇
- 《凡卡》教学重点
- 《卖火柴的小女孩》教学重点
- 《卖火柴的小女孩》训练素材
- 《卖火柴的小女孩》范文习作
- 《凡卡》整体阅读感知
- 《卖火柴的小女孩》教学难点
- 《凡卡》重点问题探究