翻新时间:2022-12-30
《司马光》教学设计三(1)
教学目标
1.认识司、假”等13个字,会写“别、到”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读,感悟司马光勇敢、机智的品格。
3.能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态。
教学重点
1.认识生字,会书写要求写的字,有感情地朗读课文。
2.通过朗读,感悟司马光勇敢、机智的品格。
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、谈话导入,揭示课题
1.小朋友,你们知道司马光吗?谁知道?给大家讲一讲好吗?
(学生根据课前收集的材料说一说)
2.(出示司马光人物头像)师介绍:司马光是900多年前一位很有学问的人,他姓司马,名光,司马是复姓。今天我们学习的课文,讲的就是司马光小时候的故事。
板书课题:司马光
二、初读课文,整体感知
1.播放多媒体课件和课文朗读的录音,学生边看、边听、边思考。
2.提问:课文讲了司马光小时候的什么事?(学生概括故事)
3.学生自由读课文。要求:①读准字音,读通句子。②画出带有生字的词语,读一读。③标出课文有几个自然段。
4.师检查读文情况。①出示词语,指名认读。②出示生字,学生交流识记方法,“开火车”认读。③分段读课文,集体评议、订正。
三、精读课文,理解内容
1.学习课文第一段。
(1)引读第一小节。
(2)读了这句话你知道了什么?
(3)“古时候”是什么时候?从图上什么地方可以看出是古时候?
(出示课文插图,学生看图回答)
2.学习课文第二段:
(1)自读,标一标有几句话。
(2)指名读,想一想:“他”指的是谁?
(3)出示句子,比较:这两个句子有什么不同?
他跟几个小朋友玩。
他跟几个小朋友在花园里玩。
(4)花园里有什么?(自由读。)
(5)这是一口怎样的水缸?(看图)缸里的水多不多?从课文中措出有关的句子读一读
3.学习课文第三、四段。
(1)这时发生了一件什么事?学生自由读第三段。
(2)看见一个小朋友掉进水缸里了,别的小朋友怎么样?(指导用着急的语气读第四段。)
(学生练读、评读)
了?“慌了”是什么意思?学生自由读,用“──”画出小朋友表现的句子,圈出表示动作的词语。
4.学习课文第五段。
(1)司马光是怎么做的?(自由读)
(2)出示句子:哪句话好?为什么?(学生读句子,比较异同)
他拿起一块石头,砸那口缸,砸破了。
他举起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。
(3)在句子中找出表示动作的词,标出△。
(4)把自己当成司马光,边读边做动作。
5.学习课文第六段。
(1)指名读,想想结果怎样?
(2)用轻松愉快的语气读一读。
6.有感情地朗读全文(自己读,指名读)
四、总结全文
1.谈收获:你喜欢司马光吗?为什么?从这个故事中你学到了什么?
2.如果当时你也在场,你会想什么办法救人?
板书设计:
20.司马光
小朋友司马光
慌了没有慌
哭叫喊跑举使劲砸
下载文档
网友最新关注
- 雪
- 游 沂蒙 山
- 春游路上的“意外发现”
- 朝霞
- 我的爸爸
- 鼠标与键盘的对话(2)
- 妈妈叫我学跳绳
- 给四川小伙伴的一封信
- 我的梦中之旅
- 杀狼护鹿的启示
- 爸爸我想对您说
- 小狗豆豆
- 小蚂蚁
- 校园的花坛
- 难忘的寒假趣事
- 幼儿园园长年度个人工作总结
- 青年志愿者个人工作总结——扎根基层,磨炼自己
- 幼儿园教师个人工作总结
- 个人工作总结(农业系统)
- 援疆工作总结
- 副局长工作总结
- 教师教学个人工作总结
- 出纳个人工作总结
- 教师个人工作总结范文
- 教师教学学期个人工作总结
- 课程改革实验总结
- XX年教师个人工作总结(小学类)
- 组织委员个人工作总结
- 工商局干部XX年度个人工作总结
- 公安民警个人年度工作总结
- 浅谈新形势下中国企业的跨国经营
- 企业信息化与营销创新
- 企业集群的发展优势与发展方向.
- 谈新时期我国工业企业全面预算管理改革
- 从竞争战略角度来解析格兰仕和沃尔玛的差距
- 国企治理的核心:董事会运作
- 控制国有企业内部人控制:主体选择与相应的制度安排
- 竞争优势内生于比较优势
- 对归核战略误区的理性分析
- 企业可持续竞争优势对战略管理执行系统的依赖
- 以产业联盟促进企业自主创新
- 浅析民营企业职工民主管理的有效途径
- 论美国医疗保障制度及其对中国的启示
- 世界最具竞争力企业的经营绝招
- 试论企业核心竞争力及其培育
- 《猫》教学反思
- 《猫》教学反思
- 老舍生平简介
- 《猫》教学反思
- 《母鸡》词语积累
- 柱子上的母鸡
- 《猫》教学反思
- 《猫》教学反思
- 《母鸡》难句解析
- 《猫》教学反思
- 《母鸡》课文解读
- 《猫》教学反思
- 《猫》教学反思
- 鸡
- 《母鸡》学习要点