翻新时间：2023-05-06
《火烧云》第二课时教学设计3
一、录像引入
1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）
2、看到这些火烧云，你的心请怎样？
3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
二、学习新课
1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）
2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做——（火烧云）
3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。
4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）
5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？
6、从“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）
7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。
8、这景象我们可以用哪个词来形容？
9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现 样子 变化 消失）
10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）
（1）找出描写变化的词。
（2）指导感情朗读：重读加点的词。
（3）感情朗读第四自然段。
11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。
12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是——（快、多）
13、你现在还有什么疑问或想法吗？
14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）
15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。
16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。
17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？
18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？
三、布置作业
留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。
四、板书设计
颜色
8 火烧云变化快、多
形状
下载文档
网友最新关注
- 墙角的小蚂蚁
- 半期小结
- 《猎人海力布》梗概
- 时间就是生命
- 我
- 这就是我
- 母爱
- 竞选班干部
- 自我介绍
- 两个“力力”
- 握住坚强
- 二十年后回家乡
- 愤怒题目
- 奶奶
- 海豚
- 函调证明格式范文
- 户籍证明
- 离职证明
- 大学班长的悔过书
- 经济担保证明
- 收入证明格式
- 未婚证明书
- 工作简历证明
- 未婚证明
- 大学生实习证明
- 工作证明格式
- 单位证明信
- 法定代表人身份证明
- 经济担保证明
- 户籍证明的格式
- WTO规则与我国反倾销法的完善国际法论文(1)
- 对我国精神损害赔偿的几点思考国际法论文(1)
- 论信用证交易中严格相符的条件国际法论文(1)
- 试论我国实施WTO协议的几个主要问题国际法论文(1)
- 对正常价值确定方法的思考_国际法论文(1)
- “2001燃油公约”评述与建议_国际法论文(1)
- 论在我国建立国际私法判例制度的构想国际法论文(1)
- TRIPS对知识产权国际保护制度的总结和发展_国际法论文(1)
- 论当代西方国际法的走向国际法论文(1)
- 论国际信用证交易中准据法的确定国际法论文(1)
- 对TRIPS要求的民事程序及救济的研究国际法论文(1)
- 论中国国际私法的立法取向[2]国际法论文(1)
- 论版权管理电子信息的立法保护_国际法论文(1)
- 美国贸易法“301条款“的法律审视国际法论文(1)
- 论国际商事仲裁中的“更优权利条款”
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》教学设计2
- 《白杨》教学设计6第二课时
- 《白杨》教学杂谈4
- 《白杨》教学设计5第一课时
- 《白杨》第二课时教学设计6
- 《白杨》教学杂谈5
- 《白杨》教学设计1
- 《白杨》教学杂谈6
- 《把铁路修到拉萨去》教学设计1
- 《白杨》教学实录与评析2
- 《白杨》教学实录与评析1
- 《白杨》教学设计5第二课时
- 《白杨》教学片断及评析
- 《把铁路修到拉萨去》探究感悟