翻新时间:2022-08-11
《桃花心木》教学设计之三
一、素质教育目标
(-)知识教学点
1.学会本单元9个生字,掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
(二)能力训练点
1.训练学生能理解含义深刻的句子。
2.训练学生阅读要有自己的见解。
(三)德育渗透点
使学生感悟到作者借种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的心,不能养成依赖心理。
(四)美育渗透点
使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验,在于学会自立、自强。
二、学法引导
(-)教师教法
教师充分发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,在读中理解,读中感悟,并敢于发表自己的见解。
(二)学生学法
自读自悟,小组合作学习,全班汇报交流。
三、重点、难点、疑点及解决办法
(-)重点、难点
通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借种树喻育人,体会其中所蕴含的深刻道理。
(二)疑点
1.种树人给树苗浇水的时间为何没有规律?浇水量为何不一定?
2.为什么说:“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了?”
(三)解决办法
教师引导学生多读,多想,在读中理解,在读中感悟,并通过联系生活实际,理解含义深刻的句子,体会所蕴含的道理。
四、师生互动活动设计
教师引导学生抓住含义深刻的句子,通过自读自悟、合作解疑、联系实际谈感想等形式进行深人的探究,指导学生通过编演课本剧来加深对课文的理解和感悟。
五、教学步骤
第一课时
(-)导入新课
今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。(板书:6桃花心木)
(二)初读课文,整体感知
1.用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2.再读课文,想想课文写了一件什么事?
(三)自主学习,谈感悟。
1.抓段落,谈感悟。在学生整体感知课文的基础上,鼓励学生畅所欲言,各抒己见,说说自己喜欢的部分,并陈述自己喜欢的原因。
2.抓句子,谈感悟。在学生畅谈自己喜欢段落的基础上,先引导学生找出自己喜欢的句子。认为含义深刻的句子,反复阅读,细细品味,再组织学生讨论,谈感受,谈见解。
着重理解以下句子:
(1)“在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。”
(2)“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
(3)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”
3.抓品读,促感悟。教师引导学生品读,让学生选择自己喜欢的段落或句子,自己练习有感情地朗读,然后在小组中读,推荐读得好的同学在全班同学面前比赛读。
第二课时
(-)主动探究,悟道理。
1.重点探究:“种树的人不再来了,桃花心水也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了?“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理?
2.读了这篇文章,联系生活实际,你想到了什么?
(二)综合实践,练能力。
1.以小组为单位,合作编写课本剧,练写作。
2.小组内排练课本剧,练表演,练表达。
3.班上演出,赛水平。
(三)总结拓展
学了这篇课文后,你有何感受,请写一篇读后感。
(四)记忆生字,指导书写
1.小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。
2.指导书写,重点指导“萎”“锻炼”等字。
(五)布置作业
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
附:板书设计
6 桃花心木
种树:浇水不定时、不定量长成百年大树
人:在不确定中生活经得起考验
(借种树喻育人)
下载文档
网友最新关注
- 两棵花
- 冰糖葫芦
- 白色翅膀
- 疾呼暴风雨
- 学会放手
- 新“少年中国说”
- 机遇与创造交响曲
- 多一些空间,少一些关注
- 写给儿子
- 肩膀
- 不要被呵护
- 给“面包”的世界加点芬芳
- 找到自己的位置
- “三顾茅庐”的求贤之道
- 一次对学生随笔的浏览
- 司机管理规定制度
- 公司图书管理制度
- 出差管理制度
- 党员一岗双责目标管理实施方案
- 值班管理制度
- 电脑室管理规定
- 党员服务中心工作制度
- 公司警卫人员值勤准则
- 卫生管理制度
- 值班室管理制度
- 创意提案改善制度
- 公司职工竞争上岗管理办法
- 提案管理办法
- 车辆管理制度
- 办公室管理制度印信管理制度
- 节水灌溉种果树
- 滴灌特点及适用范围
- 苗木管理中的合理灌水
- 走出农田灌溉的误区
- 新疆加工番茄栽培膜下滴灌技术
- 新疆天山北坡经济带棉花主要节水灌溉技术
- 农业节水灌溉新方法与设备
- 旱地农业微集节水灌溉方法
- 节水灌溉体系和正确处理节水灌溉工作中的几个关系
- 喷灌工程技术
- 农业节水的常用几项措施
- 节水灌溉在葡萄种植中的应用
- 灌水施肥技术
- 灌溉排水和节水方法
- 新型微灌技术带来新概念和新机遇
- 《我多想去看看》教学设计一第一课时
- 《我多想去看看》教学设计一第二课时
- 《我多想去看看》教学设计七
- 《比尾巴》教学设计三
- 《比尾巴》教学设计二第二课时
- 《比尾巴》第一组教学设计一
- 《比尾巴》第一组教学设计二
- 《雨点儿》教学设计六
- 《比尾巴》教学设计二第一课时
- 《比尾巴》教学设计一
- 《我多想去看看》教学设计六第一课时
- 《比尾巴》第一组教学设计三
- 《比尾巴》第一组教学设计四
- 《我多想去看看》教学设计六第二课时
- 《阳光》教学设计四第二课时