翻新时间:2023-02-13
《梅花魂》教学设计1
一、谈话导入,板书课题
同学们,你们见过梅花吗?你能简要说说梅花的品格吗?(不畏严寒,不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头),今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题,解“魂”。
二、预习课文
1、读读课文,看看围绕梅花写了哪几件事;想一想,“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么?
2、画出最使你感动的语句,可在旁边写上一两句自己的感受。
3、把不懂的语句提出来跟大家研究。
三、全班交流
1、课文写了5件事:
⑴ 外祖父常教外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出了眼泪。
⑵ 他对一幅墨梅图分外爱惜。
⑶ 他因不能回国而难过的哭了。
⑷ 在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。
⑸ 船快离开时,又递给外孙女绣着梅花的手绢。
这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。
2、理解语句:
⑴ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(唐代王维的诗,意思是我独自一个人在外地,每到过年的时候格外思念故乡的亲人。)
⑵ 春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?)
⑶ 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
(北宋词人秦观的词,意思是在空中随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。)
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
⑷ “轻轻、慢慢”。
(体会外祖父对墨梅图的爱惜)
⑸ 为什么“外祖父竟像小孩子一样,呜呜地哭起来了”呢?
(这充分体现了他思念祖国的深情)
⑹ 愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
(体会梅花坚忍不拔,遇到困难不屈服)
⑺ 自读15段,领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节,充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我,说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。
四、有感情地朗读全文
重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话。
五、总结、扩展
1、读了这篇课文,你感受到了什么?
2、你怎样理解“梅花魂”?本文为什么以“梅花魂”为题。
(“梅花魂”的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心)
【评析】
通过教学让学生理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情,在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情,教育学生学习梅花的高尚品格。课前,布置学生进行预习,独立学习新课内容,熟读课文,利用字典、联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题,采用多种形式反复读课文,通过自学、小组讨论、在文中批注勾画等方法体会思想感情,并从中领会“梅花魂”的含义。教学中注意抓词句深入体会课文,重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语。
下载文档
网友最新关注
- 家乡的秋天
- 最敬佩的人
- 难忘的围棋“生涯”
- 包饺子
- 我懂得了许多许多
- 中秋夜,我想起了……
- 心手相连 让爱永驻
- 二十年后的同学聚会
- 开心的旅游
- 组诗
- 吹灭别人的“生命之火”
- 金金搬家
- 开心的周末
- 大年一天
- 山西之梦
- 世界勤俭日活动总结
- 2012年大学生公民道德教育总结
- 大学生节活动总结
- 大学法制教育活动总结
- 年级委员会工作总结
- 学生会副主席第一个学期工作总结
- 电子信息工程系首届新老生交流会工作总结
- 青少年主题教育活动工作
- 大学生法制教育总结
- 大学新年联欢晚会总结
- 协会换届工作相关总结
- 重阳节活动总结
- 主持人大赛总结
- 法制教育工作总结
- 公德教育工作总结
- 文化差异对商务英语翻译有何影响
- 关于功能翻译理论对文学翻译的适用度分析
- 两方面谈英语长句的翻译
- 行政诉讼起诉期限的几个问题_行政法论文(1)
- 针对法语中翻译方法与文化进行分析
- 论行政权限结构与国家所有权_行政法论文(1)
- 关于建立我国公共财政框架的设想
- 试论行政合同的司法审查行政法论文(1)
- 谈口译能力与译员能力的界定及意义
- 高级英语翻译教学中的审美移情障碍及教学启示
- 鼓励和促进我国节能事业的财税政策研究
- 财政运行机制与金融风险探析
- 谈商标翻译中文化信息的处理
- 商标翻译中文化信息的处理
- 汉英翻译人才培育方式
- 《索溪峪的“野”》综合资料
- 《索溪峪的“野”》教学实录
- 《我的舞台》教学设计1
- 《索溪峪的“野”》第二课时教学实录
- 《我的舞台》教学设计
- 《索溪谷的“野”》
- 《山雨》教学设计
- 《山雨》教学设计之一
- 《山雨》综合资料
- 《索溪峪的“野”》教学设计之四
- 《蒙娜丽莎之约》教学谈
- 《草虫的村落》说课稿
- 《索溪峪的“野”》教学设计之三
- 《山雨》说课设计
- 《索溪峪的“野”》教学设计之二