翻新时间:2022-09-11
《难忘的一课》教学设计8
【教材说明】
这是一篇选读课文,讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
【教学目标】
1、学习课文,理解课文内容,引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神,深厚的爱国情意。
2、创意理解“光复”的意思。
3、体会“我是中国人,我爱中国”这句话所表达的思想感情。
4、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
学习课文,体会“我是中国人,我爱中国”这句话所表达的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前
听歌曲《我的中国心》。
揭示:刚才我们听到的是香港歌星张明敏在1984年春节联欢晚会上演唱的一首歌,歌名叫《我的中国心,这首歌唱出了全香港人民渴望回归祖国的心声,所幸的是,香港人民的美梦终于在1997年7月1日这一天成真了。
二、课堂
1、理解“光复”,揭示课题:
⑴ 张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望,1925年7月,著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》,下面是《七子之歌》中的第三首──台湾。
课件出示:
《七子之歌──台湾》
师生一起朗诵。
师:闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的心声,同时也深深地震撼着大陆每一个同胞的心灵。的确,没有哪个母亲不思念离家的孩子,更没有哪个孩子不眷恋自己的母亲。今天,我们上的这篇课文《难忘的一课》讲的就是1945年台湾“光复”后,一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景,有谁知道 “光复”是什么意思?(收复。)
⑵ 有时候我们理解一个词,不但要从字面上了解,还要深究:什么时候丢失的?为什么会丢失?什么时候光复的?
课件出示:
史海沉钩
让我们走进“史海沉钩”去了解这段历史吧!
师:台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整50年,50年的屈辱50年的痛苦,如今,台湾终于──光复了。
引导学生谈台湾光复后的心情。
⑶ 揭示课题,指导读题。
⑷ 析题:
抓住“一课”一词,得出这是一篇以记事为主的文章。
(在“一课”一词下面板书:记事。)
师:你能不能用感叹的语气读一读课题?
(在“难忘”一词下面板书:抒情。)
⑸ 质疑:
那这篇文章叙的是什么事?抒的又是什么情呢?请同学们带着这两个问题自由朗读课文。
2、把握结构,整体感知:
谁来说说这篇课文记叙的是一件什么事?着重描写了哪两个场面?
板书:
学习祖国文字 参观小礼堂
⑵ 找出描写“学习祖国文字”和“参观小礼堂”的有关段落。
⑶ 通过刚才的自由朗读,哪句话给你留下的印象最深?
板书:
我是中国人,我愛中国。
⑷ 课件出示:课文插图。引导学生观察“愛”字。
⑸ 说说为什么这句话给你留下的印象最深?
⑹ 分别找出“我是中国人,我爱中国”三次出现的有关段落。
3、精读课文,读中感悟:
⑴ 齐读3~6节,即第一次出现的有关段落:
问:通过刚才的朗读,你感受到了什么?可以联系具体的句子来谈,也可以通过朗读来体现。
学生交流。
(教师相机指导。)
⑵ 女生读7~12节,即第二次出现的有关段落:
问:第二次出现这句话,作者又有什么新的感受?你从中体会到了什么?
(教师主要抓住“我是中国人,我爱中国”这句话训练朗读,并引导学生了解从哪些地方可以看出台湾的老师和学生是欢迎我们的。)
⑶ 过渡:
除了同学们上面讲到的以外,还从哪些什么地方可以看出他们对我是表示欢迎的。(参观小礼堂)齐读13~15小节。
⑷ 问:作者来到小礼堂,看到了什么?
(课件出示:中华名人)简介孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。
此情此景,作者发出了什么感叹?
板书:
强烈的民族精神,深厚的爱国情意
⑸ 抓住最后一句话教学第16节课文:
师:多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意,怪不得作者在最后会这样说“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?” (引导学生读最后一句)这是一个反问句,老师希望你们能用朗读告诉我它真的是一个反问句。“简单的话”指的是什么?“全部的感情”指的又是什么?
4、总结全文,升华情感:
⑴ 就让我们一排又一排,一遍又一遍地用这句最简单的话来表达我们全部的感情吧!
(再次训练朗读“我是中国人,我爱中国”这句话。)
⑵ 师:今天我们在这个难忘的教室上了这堂“难忘的一课”,你准备给自己布置什么适合自己的作业?
⑶ 从你们的朗读中,从你们的发言中,老师感受到了你们每一个人都有一颗炽热的中国心,就让我们在张明敏的歌声中结束我们这难忘的一课吧!
下载文档
网友最新关注
- 我的妈妈
- 我的课余生活
- 第一次购物
- 镜子里的我
- 美丽的家乡
- 秋天的快乐——捉蜗牛
- 秋天的图画
- 暑假南昌一日游
- 美丽的云彩
- 爱干净的妈妈
- 有趣的北湖公园
- 我的课余生活
- 老师,我拿什么献给你
- 观察小蚂蚁
- 快乐的十分钟
- 本科大学生个人入党自传
- 农村大学生入党自传
- 2011年大学生入党个人自传范文
- 2011年大学教师入党自传
- 服役优秀军人入党自传
- 大专艺术生的入党自传
- 硕士研究生的入党自传
- 大学财务处工作人员入党自传
- 2011年大学生入党申请个人自传
- 农村入党积极分子入党自传
- 优秀女大学生入党自传
- 学生入党积极分子的入党自传
- 大学生入党积极分子入党自传
- 女大学生优秀入党自传
- 研究生入党自传
- 后冷战时代的欧盟中东战略与伊朗核问题
- 轨道交通项目建设与管理的若干思考
- “民主集中制”的本质与毛泽东的集权思想
- 从大陆—农业文明与海洋—商业文明的视角看台湾问题
- 我国城市轨道交通的建设与展望
- 津滨轻轨代建制管理模式下的投资管理与控制
- 城市轨道交通服务质量模糊综合评判
- 对城市轨道交通建设投融资问题的研究
- 城市轨道交通环境控制系统控制策略的探讨
- 城市铁路车站规模与临近道路交通量的关系研究
- 从大一统到全球化
- 城市轨道交通曲线轨道超高有关问题探讨
- 对现阶段我国城市轨道交通建设与管理的探讨
- 八十年代以来国内学者对西方政治制度的研究综述
- 快速轨道交通引导型卫星城市的规划及发展
- 《妈妈的账单》教学设计三
- 《观潮》 教学设计五
- 《观潮》 教学设计一
- 《好汉查理》 教学设计
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计
- 《给予是快乐的》教学设计
- 《观潮》 教学设计二
- 《一次成功的实验》 教学设计
- 《给予树》 教学设计
- 《观潮》 教学设计三
- 《观潮》 教学实录与评析
- 《观潮》 综合资料
- 《雅鲁藏布大峡谷》 综合资料
- 《观潮》 教学设计四
- 《观潮》 教学实录二