教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《再见了,亲人》教学设计3

《再见了,亲人》教学设计3

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-23

《再见了,亲人》教学设计3

教学要求:

1、了解课文写了有代表性的人和事,抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊,能有层次地读出课文中的感情变化,正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。

2、学会“役、暂、糕”14个生字,掌握“难、累、尽强”等多音字,会读写“硝烟、噩耗,崎岖”等词语,理解它们的意思,能联系上下文说说“雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”的意思。

3、能通过朗读体会反问句的作用,并能把反问句改写为陈述句。

教学重点难点:

1.抓住关键词句,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。

2.有感情地朗读课文,表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、出示课题,范读课文,导入新课

⒈板书:【5再见了,亲人】齐读课题。

⒉简介课文特定的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。

中国人民志愿军于1950年10月组成,由彭德怀任司令员兼政治委员,同年10月乃日开赴朝鲜,和朝鲜人民军并肩作战。在极端困难的条件下,打败了美国侵略军及其帮凶,迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定)上签了字。停战以后,中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后,于1958年10月全部撤离朝鲜。

范读课文,并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了,亲人”?

(是中国人民志愿军时朝鲜人民说“再见了,亲人”。)

二、自学课文

⒈出示自学要求:

⑴读通课文。

⑵完成课后练习3,然后同桌交流。

⑶课题中的“亲人”是指谁?

⒉自读课文(10分钟)

⒊交流自学:

回答问题:课题中的“亲人”是指朝鲜人民,大娘、金花、大嫂是其中的代表。

三、导学

⒈指名读1-3节,用简洁的语言概括大娘、金花、大嫂为志愿军战士作出的牺牲,付出的代价。

出示填空:

大娘:为送打糕昏倒在路旁

金花:__________________

大嫂:__________________

⒉学习第一节,按“劝慰——回忆——抒情”把第一节分为三层,并指导朗读,体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。

⒊用学习第一节的方法,学习第二、三节:

学习方法:⑴默读分层;

⑵朗读体会;

⑶小组交流。

全班交流。

⒋分小组自学4-6节,讨论该怎样朗读。

四、总结

⒈有感情地朗读全文。

⒉课文抒发了怎样一种感情?

板书出示:

不是亲人胜似亲人

抒发了中国人民志愿军和朝鲜人民用比山还高比海还深深厚情谊

鲜血凝成的

五、完成课后习题

六、布置作业

抄写词语

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

太阳
钓鱼
庞祖骞趣事
可爱的小白兔
第一堂课
紫草花
欢庆六一
老鹰捉小鸡
小狗
下象棋
大象
给蜗牛找家
母亲节
由蜜蜂采蜜想到的
课间十分钟
社区职工入党申请书2000字
入团申请书的写法格式
优秀入团申请书
入团志愿申请书
医务工作者入党申请书
检察干警入党申请书范例
爱国大学生入党申请书
入党转正申请书的写法
入党申请书的正确写法、格式
入团志愿书
街道办事处老员工入党申请书
军校学生入党转正申请书
初中生入团申请书
军人入团申请书
部队入团申请书
地铁车站和物业开发相结合的可行性研究
地下管线的保护措施及悬吊顶托方案
列车运行引起的地基振动响应分析
论音乐的审美表现和意义表现
古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示
单轨交通系统的发展模式
利用声腔把握歌曲的韵味
地方乡村民间音乐的传承述评
草根音乐人的“扎根”之路
舞台表演中声乐演员的情感培养
声乐表演在主持类的价值
对钢琴小组课分层次教学法分析
对声乐演唱中声情合一途径分析
对怯场现象的心理因素探究
股权激励命悬新会计准则(1)
《掌声》教学建议
《陶罐和铁罐》教学设计8
《掌声》好词好句、课文理解
《陶罐和铁罐》教学设计7
《狮子和鹿》教学设计3
《掌声》多音字同音字形近字组词
《陶罐和铁罐》教学设计3
《掌声》学习目标和教材简说
《狮子和鹿》教学设计1
《狮子和鹿》词语理解
《狮子和鹿》词语
《狮子和鹿》学习目标和教材简说
《掌声》第一课时说课设计
《掌声》第二课时说课设计
《狮子和鹿》教学设计2