翻新时间：2023-04-08
《一面》教学设计2
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
课前准备
鲁迅的照片。
教学过程
激趣导入，板书课题
同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）
整体感知，理清思路
1、速读课文，理清文章的结构层次。
全文可以分为两部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写“我”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。
第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
深入探究，体会重点语句
跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。
3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。
?指导学生朗读三处外貌描写。
（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？
出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？
7、读课文最后两个自然段。
（1）默读讨论：
“我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？
（2）真情朗读。（范读──个人读──集体读）
真情朗读，升华感情
再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。
探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
下载文档
网友最新关注
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 和外教一起包饺子
- 他是我的榜样
- 抓螃蟹
- 后悔
- 一件意想不到的事
- 给大自然“洗澡”
- 一件意想不到的事
- 游泳
- 试论新建本科院校实践教学问题探析
- 关于网络环境下中国古代文学教学模式分析
- 关于暂缓就业毕业生党员教育与管理探析
- 浅谈新建本科院校的人才培养质量标准探析
- 浅谈民办高校大学生自我管理能力缺失的原因及对策探讨
- 关于大学生心理健康视角下的高校体育教学策略
- 关于大学生人伦教育的传统资源与现代视角
- 浅析民办高校复合型人才培养的实施策略
- 浅析新建本科院校的办学特点及发展思考
- 浅谈新建本科院校教学管理规范化探索
- 关于适应远程学习者认知与动机特征的教学模式构建
- 试论新建本科院校多校区管理的几点思考
- 关于《旅行社经营与管理》课程多元化教学模式研究
- 试析基于我国新型农民培育的体制制约因素
- 浅议如何做好中职学校向高职院校转型过程中的专业设置
- 雪地里的小画家
- 一次比一次有进步
- 《小猫种鱼》教案
- 自己去吧
- 《画》教案
- 《自己去吧》教案
- 借生日
- 人教课标版一年级语文上册 雪孩子
- 人教课标版一年级语文上册 《小熊住山洞》教学设计
- 哪座房子最漂亮
- 人教社小学语文第一册《雪地里的小画家》
- 小松鼠找花生
- 小学语文第一册第一组课文第四课《哪座房子最漂亮》
- 《雪地里的小画家》教案
- 人教课标版一年级语文上册 小熊住山洞