翻新时间:2023-08-07
《哪座房子最漂亮》教学设计
教学目标:
1、学会12个生字,会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“ 、”和4个偏旁“ 、 、 、 ”。
2、正确地朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。
教学重点:
1、学会7个生字,并能正确书写。
2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。
教学难点:
通过感情朗读,体会小学生喜悦的心情。
教具准备:
挂图、卡片
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课
你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声。
板书:哪座房子最漂亮
二、初读课文,读通课文。
1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确。
2、再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准。
4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读。
5、指名读课文。
思考:哪座房子最漂亮?
三、利用贴图,理解课文内容。
1、利用贴图,再现情境。
(1)通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?
(2)教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。
(3)书中是怎么讲的,读一读。
(4)提问:“青”和“白”是说房子的什么?(颜色)
“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)
房子的周围什么样?
(5)指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指。
(6)很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲。
(7)看过去农村的录相或图片。组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答。
(8)你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的语气读读第一二句。
2、适用比较想象,学习第三、四句。
(1)自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点?想想应该怎样读?
(2)指名读。
(3)教师指导学生读出问句的语气。
(4)教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出自豪的语气。
(5)为什么我们的小学堂最漂亮?组织学生讨论。
3、读全文。采取自己读、对读、等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文。
四、学习生字新词:
(一)学习生字的音。
1、自己读读本课的7个生字,注意读准字音。
2、同桌同学互读。
3、指名读不带拼音的生字卡片。
4、做送信游戏,巩固字音。
(二)指导书写:
1、根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。
3、同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。
4、展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导。
第二课时
一、听写生字。
二、背诵课文。
1、学生练习朗诵课文。
2、指导学生背诵。(看图背诵课文,教师引背)
3、举办背诵课文擂台赛。
4、唱一唱课文。(鼓励学生把课文编成歌曲,先在小组内唱,再到全班唱)
三、识记字形。
1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。
3、请记忆字形好的学生说说。
四、词语积累。
1、练习说叠词。(先读课后叠词,在发散)
2、练习词语搭配,做“找朋友”的游戏。
如:宽宽的 胖胖的 亮亮地 大大的 闪闪的 红红的
马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳
五、扩展活动。
谈话:上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们一起来夸夸我们的校园吧!
(1)四人小组练习。
(2)举办“夸校园”擂台赛。以四人小组为单位,由学生推荐四位同学做评委。
六、作业设计
1、在生字本上书写生字,每字3遍。
2、背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。
3、填空再读一读。
( )( )的瓦
( )( )的墙
( )( )的窗
(1)先口头说一说。
(2)然后再填空
(3)全班订正
七、板书设计
4 哪座房子最漂亮
na zuo fang piao liang qing
哪 座 房 漂 亮 青
men chuang xiang wu yao men
门 窗 香 屋 要 们
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