翻新时间:2023-08-07
《雨点儿》第二课时“教学反思与创新”教案
【旧教案】
第二课时
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解雨点与植物生长有密切的关系。
3、会写“半、巴”。
【教学重点、难点】
重点:正确、流利地朗读课文。
难点:理解雨点与植物生长有密切的关系。
〖反思〗
教学目标是否能体现三个维度之间的和谐。
三条都是关于知识技能的目标没有涉及过程方法和情感态度价值观的目标。所以教学目标没有体现新课程对于教学目标三维融合的要求。
对学生的培养不是孤立地从每一个方面进行,而是在一个环节中体现三个维度的融合。良好的教学目标应该是知识技能、过程方法和情感态度价值观的综合体现。
【教学过程】
一、复习导入
出示生字词语卡片,开火车读,评议、正音。
〖反思〗
识字和阅读应该是相互统一,互相补充的。识字是阅读的基础,同时,阅读又能够帮助学生更好地理解字意。
在这个复习活动中,识字复习强调了词语的再现,但趣味性不强,难以调动学生的兴趣,且与文分离,不利于学生进入文本。
是否可以为学生创设一个情境。
二、学习课文2~4自然段
1、提出读书要求:边读边想,你从他俩的对话中读懂了什么?还有什么不懂的?
2、学生自由读。
3、检查识字情况: 逐个出示“空、问、答、地、方”,分别指名读字音,并说说自己是怎么记住这个字的。
4、 指导读问句。
⑴ 谁能把大雨点儿问小雨点儿的话读一下?
指名读,生评议(他读得像在问人家吗?);再指名读,学生再评议,;教师范读,;全班朗读此问句。
⑵ 小雨点儿是怎么问大雨点儿的?
指名读。(注意问的语调)你听明白小雨点儿到底想问什么了吗?
5、指导朗读。
⑴ 借助书中插图体会大雨点儿和小雨点儿的心情。
⑵ 学生看书,听老师范读。(让学生比较哪句是高兴时说的话)
⑶ 学生练读小雨点儿的话。
⑷ 学生自己试读大雨点儿的话。指名读,学生评议。
⑸ 齐读2、3、4自然段,体会大雨点儿和小雨点儿的感情。
⑹ 小组合作,分角色朗读。
⑺ (出示课件)以小组为单位给动画中的大雨点儿和小雨点儿配音。
6、质疑:听完他们的对话,你有什么不明白的要问他俩吗?
7、课间操:《小雨沙沙》。(配种子发芽的动画)
〖反思〗
这是整篇课文的中心部分。在这部分设计中存在以下几个问题:
1、教学设计主导线索有些混乱。阅读──识字──阅读。识字是否可以放在第一课时。如果以教学“问”作为主线,会更好。可以先学什么是问句,雨点问了什么?怎么读出问的语气?
2、没有体现“学生学”为主。在这个预设中学生只是学习的随从,跟着老师一步步走。如果让学生把自己就当作雨点,问“你们说了什么?”然后通过大量朗读训练,情境朗读可能会更好。
3、在朗读练习中,是否可以更多地给学生生活化的情境:教师让学生分角色给动画片配音,这个活动学生很喜欢,但是学生在活动中还是在“演”而不是真正把自己当作雨点,所以,我觉得在朗读中是不是可以这样设计:大雨点小雨点遇到了,你们先打个招呼(这样让学生充分进入情境),你们离得很远,该怎么说呢?(要大声)
这样的设计,让学生把课堂对话和生活中的口语交际相结合,扩大了语文学习的外延。
下载文档
网友最新关注
- 观察日记-小蚂蚁
- 假如我是老师
- 小草
- 美丽的海南
- 我的梦想
- 开学第一天
- 葡萄
- 聪明的小车手
- 迷人的葫芦岛
- 秋天的雨
- 我的任务
- 我当升旗手
- 九龄公园
- 放风筝
- 纸奶奶的生日
- 入党申请书套用模板
- 入党申请书交流范文
- 党校学习后的入党申请书
- 入党申请书:坚定加入中国共产党的决心
- 学生入党申请书专用模版推荐
- 2009入党申请书范文示例(5月奉献)
- 2009小学教师入党申请书
- 2009年最新入党申请书范文
- 企业普通员工入党申请书范文
- 入党申请书:党员家族的孩子
- 社会青年入党申请书范文
- 最新入党申请书2009年3月
- 分享我的入党申请书
- 入党积极分子积极入党申请书
- 9月大学生入党申请书范文
- 联网收费系统若干问题的探讨
- 清朝军事用乐考论
- 关于音乐实用价值思考
- 萝卜白菜各有所爱——音乐审美趣味差异
- 探析歌曲《松花江上》的艺术处理
- 古琴赏析
- 沥青混凝土桥面铺装早期病害原因分析
- 怎样创新思路,增强新形势下思想工作的渗透力
- 谋求我军智能交通系统发展的几点建议
- SMA施工控制与现场监理
- 推进天津滨海新区智能交通系统建设的思考
- 谈现代古筝教学中的问题及对策
- 对泉州民歌研究
- 公路环境保护与环境影响评价
- 分析西方音乐的内在精神
- 《快乐的节日》教案
- 《快乐的节日》教学设计之二
- 《快乐的节日》练习设计
- 《乌鸦喝水》教案
- 《快乐的节日》课堂教学实录
- 《快乐的节日》案例及反思
- 《快乐的节日》教学实录 1
- 《植物妈妈有办法》教案
- 《荷花》教案
- 《快乐的节日》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计之五
- 《快乐的节日》教学设计之一
- 《回声》教案
- 《坐井观天》教学实录与评析教案
- 《快乐的节日》教学设计