《笋芽儿》教学后记
翻新时间：2023-04-11
《笋芽儿》教学后记
《笋芽儿》这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的思想感情。教学中，我充分发挥录音教学重现力强的特点，学生的朗读能力。
上课伊始，通过听课文录音，使学生整体感知童话主要内容，了解笋芽儿先后听了谁的话，感情发生了哪些变化；讲读过程中，指导学生逐段一边听录音，一边抓住关键词“撒娇、央求、自豪”，体会笋芽儿感情的变化。抓住她跟竹妈妈的几次对话，理解笋芽儿害怕到坚决的态度。如何引导学生把体会到的感情较准确地表达出来，这对于师生双方都是一个难题。课堂上，我以典范的录音朗读为示范，发挥录音烘托气氛、重现力强的优势，引导学生认真听，模仿读，仔细辨，再重读，从而使学生懂得把体会到的感情通过朗读表现出来，应从语句的重音、停顿、速度的快慢、声音的高低等方面入手。
通过录音教学介入课堂，避免了“这儿读重音，那里要延长”类的生硬说教，简化了朗读教学的形式，使学生有更多的时间去听、去读、去比较、去体会，较快地提高了全体学生的的朗读能力。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 看冰雕展
- 秋叶飘飘
- 美丽的雪花
- 小毛虫的故事
- 地球的变化
- 没尾巴的金鱼（观察）
- 神鸟与王子
- 小狗
- 关爱无处不在
- 我的小露露
- 秋雨
- 成长的快乐
- 热闹的中秋节
- 我的班主任
- 获奖后的泪水
- 试论农村公共产品供给体制：现状、问题与改革
- 农村基层政权的利益变迁与价值分析
- “三位一体”的农村改革模式的逻辑演进
- 建国以来中国农村制度创新的路径研究
- 加快农村公益事业发展 推进新农村建设
- 新农村建设中财务管理若干问题的思考
- 努力构建新型的工农城乡关系
- 公社制度终结后的浙北农村政治与经济
- 现行农业税制是三农问题产生的根源
- 为农民提供基本而有保障的公共产品
- 建设社会主义新农村应重视保护农民的社会保障权
- 新农村建设权力结构、赋权与组织化
- 二十世纪华南农村社会史研究
- 影响农村基层党组织执行力因素分析及对策思考
- 改进公共管理是农村工作的当务之急
- 《笋芽儿》教学后记
- 其实你们不懂母亲的心──《笋芽儿》教学反思
- 在比较中探究 感悟──《笋芽儿》教学片段
- 《笋芽儿》的教学后记
- 读画演议 促进自主发展──《笋芽儿》教学案例及反思
- 我喜欢笋芽儿，因为它好吃──《笋芽儿》教学反思
- 《笋芽儿》教学案例
- 《笋芽儿》第一课时教学课例与评析
- 朗读，语文学习之根本──《笋芽儿》教学案例及反思
- 《小鹿的玫瑰花》词语理解、搭配与例句
- 利用阅读教学，渗透思想教育──《笋芽儿》教学实践
- 尊重学生的阅读自主权──《笋芽儿》教学片断分析
- 教《笋芽儿》有感
- 《笋芽儿》的教学后记
- 《笋芽儿》教学反思