教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《泉水》教学一得──润物无声

《泉水》教学一得──润物无声

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-16

《泉水》教学一得──润物无声

《泉水》这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路欢歌,洒下一路爱心。

本节课我根据教材的重点、难点和特点,让学生在语言的感悟理解上,情感的体验上,特别是语言的迁移运用上,设计了一个符合教学实际的教学方案,引导学生在读和说的语言实践活动中,提高学生的语文素养。

一、读中品味,理解感悟

本课语言优美,感情真挚,洋溢着对泉水的赞美之情,是一篇学习语言、情感熏陶的好教材。因此,本节课我让学生通过各种形式的读(自读、师生合作读、生生合作读、齐读等),去体味课文的语言美,感受泉水乐于助人、无私奉献的精神。读课文时,我给了学生自主感悟的空间,以读文本,读中对话,重点引导学生读好泉水的几句话,特别注意孩子的个性化的朗读体验,一遍有一遍的要求,一遍有一遍的效果,通过激发想象,创设情境,让孩子们感受阅读的乐趣,最后达到熟读成诵的目的,从而加深学生对课文的感悟能力,使学生获得了情感的体验,提高了审美的情趣。

二、重视积累,灵活运用

《语文课程标准》指出:学习语文要注重感悟、积累和运用。小学阅读教学,不仅指导和训练学生理解语言而且必须指导和训练学生积累语言和运用语言。本节课我充分利用教材,让学生通过不同形式的朗读,积累课文中的优美语言,在此基础上引导学生进行了形式多样的语言实践活动(如:让学生也来打比方;用“泉水流到哪?遇到谁?说了些什么话?”这样的句式进行说话训练),通过这些练习,学生体会到运用语言的方法和积累语言的乐趣。总之,这节语文课体现了以学生为主体,以读代教,读中有悟,读中有想的教学理念。

课虽然结束了,但那清脆的泉水声似乎一直在耳边轻轻流淌,沁入肺腑,滋润心田。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

又要考试了
长沙的冬天
我有一个梦想
爱看报纸的老爸
我的业余爱好
我喜爱的小物件
新学期的愿望
好朋友
小小的实演
我家的年夜饭
品味亲情
游西山八大处
不相识的人
假如我是上帝
李老师家的小狗
“十一”旅游黄金周工作总结 (一)
2009年中学体育教学工作计划
2009年六年级数学教研计划
五年级数学学困生辅导计划
2009年小学五年级数学教学工作计划
信访工作总结及明年工作打算
小学五年级数学下册复习计划
五年级数学优生辅导计划
初中语文科工作计划
信息技术教育工作计划
2009年初二数学科工作计划
小学音乐四年级上册教学计划
2009年高中英语教研组工作计划
2009年教学工作计划
2009年七年级英语教学工作计划
内生与延续:近代中国乡村高利贷习俗的重新解读(上)
元杂剧的“宾白”与“表白”
“反思十七年”与中国戏剧的当代发展详细内容
民俗旅游的文化政治详细内容
对民事审判监督程序改革之我见法律法学研究论文(1)论文
中国少数民族文艺理论概览详细内容
浅谈民事审判监督程序之重构法律法学研究论文(1)论文
试析艺术民族性与世界性详细内容
每一个中国人骨子里都有专制思想
孤独·疏离·悬置
内生与延续:近代中国乡村高利贷习俗的重新解读(下)
浅谈涉港澳民事诉讼管辖权冲突法律法学研究论文(1)论文
对我国刑事证据收集规则的反思法律法学研究论文(1)论文
《灵知派经书》与隐微的教诲
先秦儒学的开展与中国文化的历史命运
《泉水》教学实录
《泉水》教学案例
《泉水》教学杂谈
关于《泉水》的课后反思
《泉水》教学实录
泉水姑娘
《泉水》教学反思
“自主背诵”也需巧引导──《泉水》教学有感
教学《泉水》有感
巧借省略号,挖掘学习资源──《泉水》教学片段及反思
《泉水》第二课时教学实例与评析
《泉水》教学一得──润物无声
《泉水》教学实录及反思
听《泉水》有感
《雷锋叔叔,你在哪里》词语理解、搭配与例句