翻新时间:2023-07-16
《动手做做看》片断赏析
师:请同学们静心细读第7小节,想想有什么疑问?
生自由读思考。
生:科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑?
师:这是个值得思考的问题,不急,答案都在课文里。伊琳娜很奇怪也很不服气,可科学家为什么还哈哈大笑?这笑声中包含着什么?大家可自由寻找合作伙伴分角色表演一下,表演要逼真,“奇怪、哈哈大笑”都要表演出来,科学家的话中能否把他笑的原因也说出来。
生十分投入对演,教室笑声不断,充溢快乐。
生生、师生表演,举例如下:
表演一:
生:科学家老爷爷,您知识渊博,怎么给我们提了一个错误的问题呢?
生(哈哈大笑):你真是个爱思考,肯动手的好孩子,有些问题只有自己动手试一试,才能得出正确答案。
表演二:
生(很不服气):您这么有水平,为什么给我们提了一个错误的问题?
生(哈哈大笑):真不简单,只有养成爱提问,爱思考,爱实验的好习惯才能得出正确答案。
表演三:
生:老爷爷,如果我不去试一试还不知道您竟然给我们提了一个错误的问题呢!
师(哈哈大笑):你敢于怀疑权威,善于认真思考,真是好样的。请记住“百闻不如一见,百见不如一干,实践才能得出真知。”
表演四:
生(很气愤):给我们提了一个错误的问题你算是个科学家吗?
师(哈哈大笑):我很欣赏你的勇气,谢谢你的批评。我不故意提了一个错误的问题你们就一直迷信我,迷信书本,我想通过自己动手试一试,你的收获一定不少吧!
生(不好意思):是的,谢谢您老爷爷。
【评析】
以上教学片段中,教师以读书质疑激发学生的探究兴趣,巧借文本资源创设了生活化的口语交际的表演情境,为学生提供了自由主动的学习空间,保证了学生活 动的“面”和“量”。学生全身心地投入,自主兴致勃勃地去感受、去体验、去自主建构、自由快乐表达、创造。在师生、生生的互动中实现了学生、教师、教材、作者的多维对话,学生个性化语言能力的发展,师生情感的交流是那么自然,那么和谐。整个教学进程洋溢着浓浓的人情味和生活的气息。
下载文档
网友最新关注
- 劳动也快乐
- 正义终将战胜邪恶
- 好心人
- 让世界充满爱
- 读《养花》有感
- 一次星际审判
- 作业自动批改器
- 游肇庆
- 弟弟光皓
- 杨利伟叔叔
- 读《卖火柴的小女孩》
- 最可爱的人
- 我最喜爱的一本书
- 大扫除
- 难忘啊,小学生活
- XX年度物业公司工作总结
- XX届毕业研究生就业工作总结及XX年工作计划
- XX年财政工作总结暨XX年工作安排
- XX年党风廉政建设总结
- 市旅游系统五五普法规划法制宣传教育第五个五年规划-
- XX出租屋管理服务中心年终工作总结
- XX年市旅游局年度工作总结
- 镇XX年度政法综治暨和谐平安建设工作总结
- 公安分局推进警力下沉经验总结材料
- 审计局XX年工作总结和XX年工作安排
- XX年电信工作总结
- XX年渔政支队工作总结
- 2016电梯安全管理制度
- XX年青年志愿者工作总结
- **市场管理所XX年终工作总结
- 关于企业财务管理的探讨
- 试析民营企业集权式财务管理模式的探讨与实践
- 基于利益相关者理论的财务管理目标研究
- 论公司购并活动中的财务战略管理
- 财务管理的新举措:网络化财务管理
- 试述加强应收账款的日常管理
- 财务管理的国际化
- 后WTO时代企业财务管理小议
- 《财务管理学》的理论体系与财务管理的价值观
- 简谈我国企业财务欺诈的治理
- 简谈小企业的会计制度选择
- 试论企业财务管理的构架及实现对策
- 基于财务分析法的中国汽车企业竞争力研究
- 财务管理理论结构剖析
- 浅谈财务管理对企业的重要性
- 揠苗助长
- 唇亡齿寒
- 愚公移山
- 《寓言两则》句子分析
- 黑豹和邻居
- 《寓言两则》词语解释
- 望梅止渴
- 《寓言两则》多音字组词
- 《寓言两则》学习要点
- 大公无私
- 叶公好龙
- 月夜
- 《寓言两则》近反义词
- 《寓言两则》课文题意
- 井中得人